1．下列動物中，具有脊柱且完全用肺呼吸的一組動物是（　�。�
A．蝗蟲和蜥蜴B．青蛙和水蛭C．大象和駱駝D．鯨魚和鯽魚

分析 根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱；脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等．動物的呼吸器官與環(huán)境相適應(yīng)，肺是動物適于在陸地上呼吸的器官．分析解答．

解答 解：脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別是體內(nèi)有無脊柱．體內(nèi)有脊柱的屬于脊椎動物，體內(nèi)沒有脊柱的屬于無脊椎動物．題干中的動物中蝗蟲、水蛭屬于無脊椎動物，蜥蜴、青蛙、大象、駱駝、鯨魚、鯽魚屬于脊椎動物，完全用肺呼吸的動物有蜥蜴、大象、駱駝、鯨魚．故具有脊柱且完全用肺呼吸的一組動物是大象和駱駝．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確動物與環(huán)境相適應(yīng)的呼吸器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．體溫不隨外界環(huán)境溫度改變而變化的動物叫恒溫動物，與之相反叫變溫動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．2015年5月29日，“2015年珍稀瀕危植物保護(hù)展”暨昆明植物園系列科普活動開展，活動意在激發(fā)公眾對珍稀植物的保護(hù)意識．下列各種植物中，不屬于國家一級保護(hù)植物的是（　　）
A．銀杉B．石榴樹C．人參D．臺灣杉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（在[]中填寫數(shù)字，在橫線上填寫文字）
（1）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[1]，[5]和[6]．
（2）細(xì)胞中含遺傳物質(zhì)的是細(xì)胞核．
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]和[7]．
（4）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中的是[6]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體部分生理活動示意圖，①-⑧表示生理過程，請回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是小腸．營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中線粒體內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量．
（2）給患者輸液時(shí)，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣；血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是紅細(xì)胞．
（3）圖中③④是依靠呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的．
（4）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中⑥（填代號）排出體外．
（5）當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中腎上腺分泌的激素增多，通過⑤直接進(jìn)入血液，參與對人體生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們在吃烘烤后的花生和南瓜子時(shí)都要剝“殼”，這兩種“殼”的來源正確的是（　�。�
A．都屬于果實(shí)的果皮B．都屬于種子的種皮
C．花生殼是果皮，南瓜殼是種皮D．花生殼是種皮，南瓜殼是果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．如圖所示是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，回答下列問題：
（1）綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者，它們通過葉綠體利用光能，把無機(jī)鹽合成為貯存能量的有機(jī)物．
（2）動物必須直接或間接地以植物為能量來源，所以動物是生物圈中的消費(fèi)者．動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動物在自然界中促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用．
（3）從圖中可以看出，腐生微生物對自然界中的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．種子萌發(fā)所需要的外界條件是光照、水分、適宜的溫度．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．肺活量是指在盡力呼氣后再盡力呼氣呼出的氣體總量．

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同步練習(xí)冊答案