A. | 減少顯性遺傳病的發(fā)生 | B. | 避免基因數(shù)量的增加 | ||
C. | 減少隱性遺傳病的發(fā)生 | D. | 避免染色體數(shù)量的變化 |
分析 解答時(shí)可以從禁止近親結(jié)婚的原因方面來切入.近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大,
解答 解:我國婚姻法已明確規(guī)定,禁止近親結(jié)婚,原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大,如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中,單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8~62.5倍;先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3~4倍.孩子智力下降,并患有許多先天性疾病如先天愚型,其危害十分顯著.
故選:C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知近親結(jié)婚的危害.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性意識開始萌動,對異性產(chǎn)生朦朧的依戀 | |
B. | 學(xué)習(xí)能量和記憶力減弱 | |
C. | 渴望父母、老師的理解與關(guān)懷 | |
D. | 獨(dú)立意識增強(qiáng),遇到挫折又有依賴性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎盤、細(xì)胞核 | |
B. | 胎盤、卵黃和緊抱在卵黃外面的卵黃膜 | |
C. | 卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 | |
D. | 整個(gè)雞蛋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示光合作用,②表示呼吸作用 | |
B. | 甲是該生態(tài)系統(tǒng)中是分解者 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從乙開始的 | |
D. | 圖中乙固定的能量是乙、丙、丁體內(nèi)所含能量總和 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入物質(zhì) | 處理情況 |
① | 饅頭碎屑+唾液 | 充分?jǐn)嚢?/TD> |
② | 饅頭碎屑+清水 | 充分?jǐn)嚢?/TD> |
③ | 饅頭塊+唾液 | 充分?jǐn)嚢?/TD> |
④ | 饅頭碎屑+唾液 | 不攪拌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口過剩問題 | B. | 能源危機(jī)問題 | C. | 糧食短缺問題 | D. | 人類健康問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠適應(yīng)生存的環(huán)境 | B. | 能否生存與周圍環(huán)境沒有關(guān)系 | ||
C. | 能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 | D. | 既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境 |
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