1．有關(guān)下列幾種動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B和C都是恒溫動(dòng)物
B．B在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生、哺乳
C．A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱
D．C體內(nèi)有許多氣囊，氣囊和肺部都能進(jìn)行氣體交換

分析 圖中A蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物，B家兔，屬于哺乳動(dòng)物，C家鴿屬于鳥(niǎo)類，D青蛙屬于兩棲動(dòng)物．

解答 解：A、C家鴿的身體被覆羽毛，B家兔的身體被毛，有利于體溫恒定，屬于恒溫動(dòng)物，A正確．
B、B家兔在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生、哺乳，B正確．
C、A蜜蜂的體內(nèi)無(wú)脊柱，B家兔、C鳥(niǎo)類、D青蛙的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱，正確．
D、C家鴿體內(nèi)有許多氣囊，氣囊輔助肺完成雙重呼吸，氣囊不能進(jìn)行氣體交換，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確各種動(dòng)物的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中不屬于排泄對(duì)人體生命活動(dòng)的重要意義的一項(xiàng)是（　�。�
A．可以將體內(nèi)的代謝廢物排出體外B．能夠調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡
C．可以將水、無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物排出D．有利于維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件以及生長(zhǎng)的情況時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，并觀察到幼苗不同生長(zhǎng)時(shí)期的結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①取3個(gè)相同的無(wú)色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標(biāo)簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水．
②把30粒菜豆種子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中．
一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
編號(hào)甲乙丙
處理方式不作處理用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是光照、空氣，要證明“黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲、乙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此步驟的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響．
（2）步驟②中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩處不足，請(qǐng)你寫出合理的步驟：30粒菜豆種子應(yīng)大小一致，且具有活的胚和30粒種子應(yīng)平均分成三份，再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（二）下面是有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，請(qǐng)識(shí)圖回答：

（1）圖甲中，新植物體的幼體是由1、2、3、4組成（填數(shù)字），其中4在萌發(fā)過(guò)程中的作用是子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程就是細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞不斷分化的過(guò)程，圖甲中3（填數(shù)字）部位的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力．
（2）圖乙中，[D]子葉和種皮不會(huì)發(fā)育成新植物體的一部分．
（3）下列圖示中，能正確表示玉米從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成綠色的幼苗后有機(jī)物含量變化的是C．

（4）圖丙中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象．該生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，該過(guò)程即是圖戊中的b過(guò)程（填寫字母）．
（5）圖丁中，植物生長(zhǎng)所需的原料二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)的，氣孔的張開(kāi)和閉合是由[7]保衛(wèi)細(xì)胞控制的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．目前，我市已建立多處濕地生態(tài)公園，即為市民提供了一個(gè)良好的休閑旅游場(chǎng)所，又改善了城市生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)回答
（1）濕地中所有的生物及其生活環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
（2）濕地公園里生長(zhǎng)著水草、蘆葦、慈姑、睡蓮等多種植物，這體現(xiàn)了生物多樣性中的種類多樣性，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的生產(chǎn)者．
（3）少量的污水流入濕地會(huì)造成輕度污染，一段時(shí)間后可恢復(fù)正常，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．當(dāng)你在唱“感恩的心”這首歌時(shí)，不由自主地將手放在胸前完成屈肘動(dòng)作．此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家將魚的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面相關(guān)敘述正確的是（　　）
①運(yùn)用的是克隆技術(shù)；
②可以說(shuō)明生物的性狀是由基因控制的；
③運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；
④可以說(shuō)明基因主要存在于染色體上．
A．①②B．③④C．①④D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是稀碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B（填A(yù)或B）．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（5）制作臨時(shí)裝片時(shí)如何避免出現(xiàn)氣泡使蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明對(duì)家庭成員性狀進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)耳垂，而他父母都有耳垂．據(jù)此分析回答問(wèn)題．
（1）人類無(wú)耳垂和有耳垂在遺傳學(xué)稱為一對(duì)相對(duì)性狀；一般情況下，控制性狀的基因有顯、隱性基因之分，那么有耳垂基因?yàn)轱@性基因．（2）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，那么小明的基因型為aa；他的父親的基因型為Aa．
（3）若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，則他（她）為有耳垂的概率是75%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組為證明二氧化碳是光合作用必需的原料，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）材料：綠色植物（葉片細(xì)胞間的空氣被抽去）；三只規(guī)格相同的燒杯，分別命名為A、B、C；100瓦的電燈；涼開(kāi)水（二氧化碳?xì)怏w被排除）；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液（可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w）．
（二）步驟：
①燒杯A、B中各放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液，燒杯C中放入50mL涼開(kāi)水．
②燒杯B、C中各放入一片同種植物的大小相似的葉子．
③將三支燒杯都用橡皮塞塞緊，并將它們一起放到燈光下照射，大約5分鐘后觀察三個(gè)燒杯中有無(wú)氣泡產(chǎn)生．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
編號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依據(jù)
燒杯A（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液）無(wú)氣泡CO2氣體微溶于水，無(wú)明顯氣泡
燒杯B（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液+葉片）有氣泡，葉片上浮
燒杯C（涼開(kāi)水+葉片）
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：
（1）燒杯C中放入50mL涼開(kāi)水．
（2）燒杯B中的氣泡最可能是氧氣（氣體）．
（3）你預(yù)測(cè)燒杯C中的葉片會(huì)不動(dòng)（選填“上浮”“下沉”或“不動(dòng)”），為什么？因缺乏二氧化碳和氧氣，故葉片無(wú)法進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行微弱的呼吸作用．
（4）對(duì)比燒杯B與燒杯C可以得出結(jié)論是：二氧化碳是綠色植物光合作用必需的原料．

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