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11．“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，藕是蓮的地下莖，它屬于（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．植物體

分析 綠色開花植物包括根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．可分為生殖器官和營養(yǎng)器官．

解答 解：細胞是除病毒以外生物體結構和功能的最小單位．組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成．藕是蓮的莖是植物六大器官之一．
故選：C

點評 了解器官的構成，結合題意，靈活作答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．農業(yè)上給農作物松土，主要目的是促進植物的（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生物進化的敘述．錯誤的是（　�。�
A．化石是研究生物進化最直接的證據
B．在較淺地層中成為化石的生物一定比在較深地層中成為化石的生物髙等
C．同源器官是生物進化在解剖學上的重要證據
D．自然選擇決定了生物進化的方向

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是萌萌學習了顯微鏡的使用后進行的有關敘述，你認為其中錯誤的是（　�。�
A．在光線較弱的情況下對光時，應將[9]的凹面鏡對準[7]
B．欲使圖中結構[4]大幅度上升，應反向轉動圖中結構[1]
C．低倍物鏡換用高倍物鏡時，應首先轉動[5]，再調節(jié)[2]
D．視野的放大倍數等于[3]的放大倍數與[6]的放大倍數之和

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下列圖1-圖5均是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請請據圖分析回答下列問題：

（1）圖1所示昆蟲，其體表的外骨骼不能隨幼蟲圣體的長大而生長，所以在幼蟲的生長發(fā)育過程中有蛻皮現象
（2）圖1和圖2兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖1屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖2發(fā)育經歷了四個階段，比圖1多了有關[c]蛹的發(fā)育階段．
（3）圖4所示結構是由圖3所示結構中的[4]胚珠發(fā)育而成的，當圖4所示種子在萌發(fā)時，首先突破重皮的結構是[6]胚根．
（4）圖5中的結構[11]是由圖4中的結構[7]胚芽發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“火樹銀花不夜天”，在喜慶的盛大節(jié)日里，人們常常要燃放禮花爆竹，此時旁觀者最好張口，或閉嘴、堵耳．這種做法主要是為了（　�。�
A．保護耳蝸內的聽覺感受器B．防止聽覺中樞受損傷
C．保持鼓膜內外氣壓平衡D．使咽鼓管張開，保護聽小骨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中，甲圖為人體心臟結構示意圖，乙圖為毛細血管流經人體內某處的結構示意圖，丙圖為腎單位結構示意圖（圖中箭頭表示血流方向）．請照圖完成下列內容：

（1）甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個腔，則A是左心室．某人因扁桃體炎進行靜脈點滴，藥物經過心臟各腔的先后順序是C→B→D→A（用字母和箭頭表示）．
（2）如果乙圖中⑦代表的是肺泡，則乙圖中的M與甲圖中的④血管（填標號）直接相連，由⑦擴散到⑥的氣體是氧氣．
（3）如果乙圖中的⑦代表的是組織細胞，則N處的血液為靜脈血．氧氣在在組織細胞的線粒體內被消耗．
（4）血液隨甲圖的③流經丙圖中的⑧時，通過腎小球的過濾作用不能進入⑨的成分是血細胞和大分子的蛋白質．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖一所示的是根尖的結構，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條，請據圖回答：
（1）植物幼根的生長是通過圖一中②③（填序號）的作用實現的．
（2）圖三中的⑨是由圖二中⑥（填序號）發(fā)育而來的．
（3）圖一、圖三中都含能量轉換器，其中共有的能量轉換器是線粒體，圖三葉肉細胞中特有的能量轉換器是葉綠體．
（4）綜合以上可以看出，植物體的各器官無論是在結構上還是功能上都是相互聯系的，是一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列消化液中不含消化酶的是（　�。�
A．胃液B．膽汁C．胰液D．腸液

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