精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2012?湘潭)下列敘述中,屬于生物的共同特征是(  )
分析:本題考查生物的共同特征.解答時結合題意從生物的共同特征切入.
解答:解:生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的.所以,選項D是生物的共同特征.病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成,是沒有細胞結構的生物.能快速運動只是某些動物的特征,植物一般不能運動.綠色植物能夠進行光合作用,動物一般不能進行光合作用.因此選項A、B、C不屬于生物的共同特征.
故選:D.
點評:解此題的關鍵是理解生物的共同特征.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湘潭)某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與實驗結果如下表.請你分析回答問題:

      實驗組 溫度(℃) 濕 度 空氣 種子數(shù)(粒) 發(fā)芽率(%)
      A 26 潮 濕 充足 50 96
      B 5 潮 濕 充足 50 2
      C 26 干 燥 充足 5 0
      D --(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改
      C裝置只有5粒種子,容易產生偶然性;也應該為50粒種子
      C裝置只有5粒種子,容易產生偶然性;也應該為50粒種子

      (2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,應用
      A和C
      A和C
      組進行對照實驗.
      (3)用A、B兩組作對照時,所探究的問題是
      溫度對種子萌發(fā)的影響
      溫度對種子萌發(fā)的影響

      (4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設一組實驗D,請完善這組實驗:
      26℃、潮濕、無空氣、50粒種子
      26℃、潮濕、無空氣、50粒種子

      (5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是
      種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期
      種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?湘潭)將新鮮的蔬菜、水果放在冰箱內冷藏可以保鮮,其主要原因是冷藏條件下( 。

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      (2012?湘潭)請閱讀以下資料,回答問題
      鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn).近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關節(jié)疼痛等癥狀,經化驗發(fā)現(xiàn),原因為鎘中毒.
      2011年3月,國務院批準了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》,計劃到“十二五”末,湘江流域內涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%.今年在湘江流域開展了“同心系湘江,共護母親河”活動,旨在關注湘江重金屬污染,助力將湘江建設成為“中國萊茵河”,帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學發(fā)展.
      (1)根據(jù)所學知識,你推斷資料中的村民所患的是
      痛痛
      痛痛
      。
      (2)某實驗小組的同學觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內,有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中,河水顏色發(fā)黑,并散發(fā)出刺鼻的惡臭味.該小組同學決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響.
      實驗小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,分別放在兩個水缸中,其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水,B組中盛有
      被污染的河水
      被污染的河水
      .將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食蝌蚪,觀察蝌蚪的生長情況.
      (3)請你預測可能的實驗結果:
      ①若A、B組的蝌蚪都正常生長,說明
      污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
      污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
      ;②
      A組蝌蚪正常生長,B組蝌蚪死亡(或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快);說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.(要求寫明可能的現(xiàn)象及結論)
      A組蝌蚪正常生長,B組蝌蚪死亡(或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快);說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.(要求寫明可能的現(xiàn)象及結論)

      (4)面對環(huán)境污染,我們可以做哪些有益的工作?
      宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水
      宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水

      查看答案和解析>>

      同步練習冊答案