18．2009年秋冬之交，全球爆發(fā)了大規(guī)模甲型流感，在全社會(huì)人民的共同努力下，此病得到了有效的控制．
（1）此病可能會(huì)嚴(yán)重威脅到人類的健康，是因?yàn)檫@種病具有傳染性和流行性．
（2）此病的病原體是甲型流感病毒．
（3）將甲流病人和甲流疑似病人隔離，屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源；學(xué)校向?qū)W生宣傳甲流知識(shí)，讓學(xué)生吃中藥預(yù)防屬于預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群．

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静〉奶攸c(diǎn)是傳染性和流行性．病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：（1）甲型流感可能會(huì)嚴(yán)重威脅到人類的健康，是因?yàn)檫@種病具有傳染性和流行性．
（2）甲型流感是由甲型流感病毒引起的疾病，所以此病的病原體是甲型流感病毒．
（3）“甲流病人和甲流疑似病人”屬于傳染源，因此將甲流病人和甲流疑似病人隔離，屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源；學(xué)校向?qū)W生宣傳甲流知識(shí)，讓學(xué)生吃中藥預(yù)防屬于預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群．
故答案為：（1）傳染；流行
（2）甲流感病毒
（3）控制傳染源；保護(hù)易感人群

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的特點(diǎn)和預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)生物類群的描述中不正確的是（　�。�
A．所有的病毒和細(xì)菌對(duì)人類都有害
B．脊椎動(dòng)物的種類遠(yuǎn)少于無脊椎動(dòng)物
C．水杉是國家一級(jí)保護(hù)植物，它的種子外面沒有果皮包被
D．乳酸菌和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．鮑魚是營養(yǎng)豐富的海鮮，它的貝殼可以做中藥，你推測(cè)它應(yīng)該屬于（　�。�
A．魚類B．軟體動(dòng)物C．腔腸動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于扁形動(dòng)物的是（　�。�
A．秀麗隱桿線蟲B．血吸蟲C．珊瑚蟲D．豬肉絳蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．綠色植物通過光合作用制造“食物”，動(dòng)物吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，這反映了生物具有下列哪項(xiàng)特征（　�。�
A．應(yīng)激性B．新陳代謝C．繁殖D．生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某生物興趣小組通過制作小型生態(tài)瓶開展生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的實(shí)驗(yàn)，處理方法如下：

編號(hào)
瓶?jī)?nèi)成分		甲瓶乙瓶丙瓶丁瓶
生物成分1株水草、2只小蝦、1條小魚2株水草、2只小蝦、2條小魚4株水草、3只小蝦、1條小魚4株水草、3只小蝦、1條小魚
非生物成分少量潮濕的沙土少量水（1/3瓶）少量沙土較多水（4/5瓶）少量沙土滿瓶水、少量
沙土
以上四個(gè)生態(tài)瓶均擺放在溫度適宜、陽光充足的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．從理論上分析，四個(gè)生態(tài)瓶中動(dòng)植物生存時(shí)間最長(zhǎng)、生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的是（　�。�
A．甲瓶B．乙瓶C．丙瓶D．丁瓶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀以下實(shí)驗(yàn)探究過程，回答問題：
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線吊著一只盜虻（形狀和顏色都很像大野峰，但卻沒有毒刺）來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂螢了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為，該行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定．
（2）實(shí)驗(yàn)④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn)逐漸建立起了對(duì)大野蜂的識(shí)別，因而不再吞吃大野蜂．
（3）實(shí)驗(yàn)⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動(dòng)物的能力低．
（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起新的學(xué)習(xí)行為．
（5）實(shí)驗(yàn)中具有外骨骼的動(dòng)物有蝗蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)如圖所示生物的敘述正確的是（　�。�
A．圖中甲所示結(jié)構(gòu)為植物的生殖系統(tǒng)
B．甲中的水大部分通過木質(zhì)部中導(dǎo)管從根部運(yùn)輸而來
C．該生物能通過呼吸作用合成有機(jī)物、貯存能量
D．該生物體的細(xì)胞中均含葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．青春期的女生多吃水果不吃飯，既可以保證營養(yǎng)，又可以減肥．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案