13．綠色植物通過光合作用制造“食物”，動(dòng)物吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，這反映了生物具有下列哪項(xiàng)特征（　�。�
A．應(yīng)激性B．新陳代謝C．繁殖D．生長(zhǎng)

分析 生物具有以下基本特征：1、生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)． 也就是說細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位． 2、生物體能進(jìn)行新陳代謝． 3、生物體能生長(zhǎng)． 4、生物體具有應(yīng)激性． 5、生物體能生殖和發(fā)育． 6、生物體具有遺傳和變異的特性． 7、生物體能在一定程度上適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境．

解答 解：A、應(yīng)激性是生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；
B、新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程，因此，綠色植物通過光合作用制造“食物”，動(dòng)物吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，屬于新陳代謝．
C、繁殖是由生物長(zhǎng)成成熟個(gè)體來(lái)繁殖后代；
D、生長(zhǎng)是生物由小長(zhǎng)大．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的基本特征，明確新陳代謝的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．吸煙產(chǎn)生的煙霧中含有多種對(duì)人體有害的物質(zhì)，這些物質(zhì)會(huì)使吸煙者和被動(dòng)吸煙者的呼吸系統(tǒng)受到不良刺激，抑制氣管和支氣管黏膜上纖毛的運(yùn)動(dòng)，使痰液不能及時(shí)排出，降低了呼吸道的清潔凈化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組動(dòng)物中，都屬于兩棲動(dòng)物的是（　�。�
A．烏龜、青蛙、鱷魚B．大鯢、蠑螈、烏龜C．蠑螈、大鯢、蟾蜍D．蟾蜍、青蛙、水獺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）1、2、4．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程光合作用的效率．它有助于維持生物圈中的碳-氧平衡．它是通過葉表皮的氣孔進(jìn)入葉片內(nèi)部的．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中某過程所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的線粒體 中．
（4）水和無(wú)機(jī)鹽，是由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收，再通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸，達(dá)到葉片內(nèi)部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物所具備的特點(diǎn)（　�。�
A．身體分部有許多體節(jié)構(gòu)成B．體表有角質(zhì)層
C．都有三對(duì)足兩對(duì)翅D．足和觸角都分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．2009年秋冬之交，全球爆發(fā)了大規(guī)模甲型流感，在全社會(huì)人民的共同努力下，此病得到了有效的控制．
（1）此病可能會(huì)嚴(yán)重威脅到人類的健康，是因?yàn)檫@種病具有傳染性和流行性．
（2）此病的病原體是甲型流感病毒．
（3）將甲流病人和甲流疑似病人隔離，屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源；學(xué)校向?qū)W生宣傳甲流知識(shí)，讓學(xué)生吃中藥預(yù)防屬于預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，
②該食物網(wǎng)中共有食物鏈6條，寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
③在使用某種農(nóng)藥控制食草昆蟲時(shí)，該種農(nóng)藥在圖中貓頭鷹體內(nèi)富集最多．
④該生態(tài)系統(tǒng)中除了圖中所示的生物之外，還有微生物
⑤本生態(tài)系統(tǒng)中的能量一開始是從生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能開始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．觀察如圖的桃花結(jié)構(gòu)示意圖以及植物細(xì)胞圖，分析回答下列問題．

（1）對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說，圖1中最主要的結(jié)構(gòu)是⑩④（填序號(hào)）
（2）完成了傳粉受精后，花的其它部位凋謝，③（填序號(hào)）繼續(xù)發(fā)育形成果實(shí)．
（3）在形成果實(shí)過程中，要不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中所需要的無(wú)機(jī)鹽和水主要是由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收的，而需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用制造的，圖2是植物光合作用的知識(shí)體系圖，圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的原料、條件、場(chǎng)所、產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列那一項(xiàng)不是生物多樣性包括的內(nèi)容（　�。�
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)環(huán)境的多樣性D．生物食性的多樣性

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