A. | 遷地保護(hù) | B. | 就地保護(hù) | ||
C. | 加強(qiáng)教育和法制管理 | D. | 以上都不是 |
分析 保護(hù)生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等.就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū),把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施.
解答 解:就地保護(hù)是指為了保護(hù)生物多樣性,把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理.就地保護(hù)的對象,主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)等.就地保護(hù)主要指建立自然保護(hù)區(qū).為了保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥類建立了青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū).
故:B
點(diǎn)評(píng) 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頸前部,喉和氣管的兩側(cè) | B. | 頸的兩側(cè) | ||
C. | 頸后部,喉和氣管的兩側(cè) | D. | 口腔后壁的兩側(cè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鯽魚身體呈流線形是其對水生生活的適應(yīng) | |
B. | 具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征 | |
C. | 身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn) | |
D. | 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和水螅的共同特點(diǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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