Question

5．設(shè)計實驗
修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎？請你設(shè)計一個實驗，對這個問題進行探討．
（實驗材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物--米飯可關(guān)小白鼠的籠子）
（1）提出問題：修正液對小白鼠的身體有危害嗎？
（2）作出假設(shè)：修正液會對動物（或小白鼠）有傷害
（3）設(shè)計方案：①取兩份米飯，其中一份拌有修正液，另一份，分別放人兩個籠子中；②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；③觀察6只老鼠進食的情況．
（4）你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌有修正液食物的小白鼠正常
（5）你的結(jié)論是：修正液會危害小白鼠（或動物）的健康．．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等）、實施計劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達和交流；實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進行．

解答 解：（1）提出的問題要具有針對性，本實驗要探究的問題是修正液對人體是否有傷害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出這樣的問題：修正液會對動物（或小白鼠）有傷害嗎？
（2）假設(shè)不能隨便作出，應(yīng)有一定的依據(jù)，要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗針對提出的問題作出假設(shè)，本探究可作出下列假設(shè)：修正液會對動物有傷害．
（3）設(shè)計方案：①取兩份米飯，其中一份拌有修正液，另一份，分別放人兩個籠子中；②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；③觀察6只老鼠進食的情況．所以兩組中有拌修正液的一組為實驗組，沒有拌修正液的一組為對照組，兩組形成對照，有唯一變量--有沒有拌修正液．（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌有修正液食物的小白鼠正常．（5）分析實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論，說明修正液會危害小白鼠（或動物）的健康．
故答案為：（1）修正液對小白鼠的身體有危害嗎？
（2）修正液會對動物（或小白鼠）有傷害．
（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌有修正液食物的小白鼠正常
（5）修正液會危害小白鼠（或動物）的健康

點評 解題的關(guān)鍵是熟悉科學(xué)探究的一般過程．