【題目】圖中甲同學(xué)是流感患者，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲屬于傳染源
B.乙屬于易感人群
C.流感病毒通過空氣傳播
D.服用抗生素可治療流感

【答案】D
【解析】解：A、傳染源是能夠散播病原體的人或動物，甲同學(xué)是流感患者，屬于傳染源，正確．
B、對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群，乙屬于易感人群，正確．
C、流感病毒通過空氣傳播，正確．
D、流感是由流感病毒因起的，抗生素的作用對象是細(xì)菌，對病毒不起作用，錯(cuò)誤．
故選：D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王力在公園玩耍時(shí)，看見一只惡狗向自己猛沖過來，他嚇得轉(zhuǎn)身就跑，你認(rèn)為該反射完成的途徑是

①視網(wǎng)膜 ②視覺中樞 ③視神經(jīng) ④傳出神經(jīng)末梢和它所支配的效應(yīng)器 ⑤脊髓 ⑥軀體運(yùn)動中樞．

A．①②③④⑤⑥ B．①③②⑥⑤④

C．②①③⑥⑤④ D．⑥④⑤②③①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是人體發(fā)育的各個(gè)階段示意圖，分析回答下列問題。

（1）整個(gè)人體都是由[A]______細(xì)胞發(fā)育而成的，遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的______發(fā)生了改變。[C]表示人體的_______

（2）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)______按照一定次序的組合。E圖中所示的是人的_____系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)具有的生理功能是____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日．有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂．如圖表示不同人群每天攝入的食物比例，有關(guān)說明正確的是（ ）
A.水果、蔬菜只為人體提供水和無機(jī)鹽兩類營養(yǎng)
B.糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多
C.肥胖患者應(yīng)減少糧谷類及肉類的攝入量
D.營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表各選項(xiàng)中概念間的關(guān)系與如圖不相符的是（ ）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

生物多樣性

生物種類多樣性

基因多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B

生物圈

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

農(nóng)作物

水稻

C

種子植物

被子植物

雙子葉植物

菜豆

D

綱

目

科

屬


A.A
B.B
C.C
D.D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】克隆羊多莉長得非常像

A．供細(xì)胞核的母羊 B．供無核卵的母羊

C．代孕的母羊 D．A、B、C三種羊的一部分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答問題:

（1）圖中那些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞沒有的:(寫標(biāo)號)_______________ 。

(2) 在細(xì)胞分裂時(shí)(C)所示的結(jié)構(gòu)中 _______________的變化最明顯。

（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號_____________所示的部分。

（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號________________________ 所示的結(jié)構(gòu)。

（5）結(jié)構(gòu)D中所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的葉綠體外，還應(yīng)有____________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相連的血管，a﹣b代表生理過程，請回答問題
（1）由b過程進(jìn)入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的結(jié)合．
（2）健康的人體內(nèi)，②與①相比，明顯減少的物質(zhì)除氧氣外，還有等代謝廢物．
（3）圖中c代表的生理過程為 ．
（4）主食中的淀粉經(jīng)消化道最終被消化成 ， 才能通過c過程進(jìn)入血液，該物質(zhì)至少要次經(jīng)過右心房才能運(yùn)輸?shù)侥X部．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某學(xué)校生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，其中 不能作為對照實(shí)驗(yàn)的是（ ）

裝置編號

種子所處環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

加適量的水，置于溫暖處

萌 發(fā)

2

不加水，置于溫暖處

未萌發(fā)

3

加適量的水，置于冰箱保鮮室

未萌發(fā)

4

加過量的水，置于溫暖處

未萌發(fā)

A.l號與2號、l號與3號 B. l號與2號、l號與4號

C.1號與3號、1號與4號 D.2號與3號、3號與4號

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案