【題目】將下面細(xì)胞有關(guān)功能的標(biāo)號填入相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)后面的括號內(nèi)。
A.細(xì)胞壁 ①進(jìn)行物質(zhì)交換
B.細(xì)胞膜 ②完成許多生命活動
C.細(xì)胞核 ③貯存糖分、色素等多種物質(zhì)
D.大液泡 ④保護(hù)細(xì)胞和支持細(xì)胞
E.葉綠體 ⑤貯存遺傳物質(zhì)
F.細(xì)胞質(zhì) ⑥合成有機(jī)物
A、_____B、_____C、_____D、_____E、_____F、_____。
【答案】④ ① ⑤ ③ ⑥ ②
【解析】
動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。
細(xì)胞壁的功能是保護(hù)細(xì)胞和支持細(xì)胞;
細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;
細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動,它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換;活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性,有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換,是進(jìn)行細(xì)胞活動的場所;
細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息;
液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì);
葉綠體是植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的場所,能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究免疫的產(chǎn)生,同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。方法步驟如下表:
方法步驟 | 甲 | 乙 |
步驟一 | 取六只小白鼠做實(shí)驗(yàn);平均分成甲、乙兩組 | |
步驟二 | 將肺炎球菌注入小白鼠體 | 將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi) |
步驟三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活 |
回答以下問題:
(1)在步驟一中,六只小白鼠的健康狀況是否要一樣? 。
(2)乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為 。
(3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi),小白鼠會不會得? 。
為什么? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)是非特異性免疫的主要特征( )
A.后天獲得的,能防御多種病原體B.生病以后有的,只防御一種病原體
C.人生來就有的,只防御一種病原體D.人生來就有的,能防御多種病原體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某小組同學(xué)在探究“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄,請分析回答下列問題:
時(shí)間/鼠婦數(shù)/環(huán)境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
陰暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
(1)在實(shí)驗(yàn)中該組同學(xué)提出的問題是______?
(2)在對照實(shí)驗(yàn)中,變量應(yīng)該只有_____個,在這個實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。
(3)分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在_____環(huán)境中。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,鼠婦應(yīng)將怎么處理?______。
(5)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行嗎?_____。你的理由是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中學(xué)生的下列做法不符合建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會的是( 。
A.飯菜吃多少買多少,不浪費(fèi)B.不亂扔垃圾,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
C.購物時(shí)盡量用一次性包裝袋D.自覺保護(hù)周圍的野生動植物
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