分析 人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素六大類,對(duì)人體各有不同的功能,據(jù)此答題.
解答 解:(1)牛奶中含蛋白質(zhì)、鈣較多.
(2)小腸很長(zhǎng),約5-6米;小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛;小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都佷薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;這些特點(diǎn)大大增加了小腸的內(nèi)表面積;同時(shí),小腸里含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,腸液、胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶,膽汁能夠促進(jìn)脂肪的消化,總而言之,小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(3)乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核,屬于細(xì)菌.
(4)基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.西方人拿牛奶當(dāng)水一樣喝再多也沒事.這與基因多樣性無關(guān).
(5)酶是一種具有活性的蛋白質(zhì).
故答案為:(1)鈣;
(2)小腸;
(3)細(xì)菌;
(4)與基因多樣性無關(guān);
(5)酶是一種具有活性的蛋白質(zhì).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直立人階段 | B. | 能人階段 | C. | 南方古猿階段 | D. | 智人階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就能夠表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀 | |
B. | 人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,精子和卵細(xì)胞中有23條染色體 | |
C. | 人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)于1990年,目的是要測(cè)定人類23對(duì)染色體的DNA分子中的全部基因,解讀它們包含的遺傳信息,造福于人類.我們只需測(cè)定24條染色體就行 | |
D. | “一母生九子,連母十個(gè)樣.”這是生物的變異現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體輸卵管處一定有受精卵細(xì)胞 | |
B. | 某育齡婦女因患病摘除子宮,將不能排卵,不會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)和孕育胎兒 | |
C. | 蝗蟲和家蠶都有蛻皮現(xiàn)象,都是完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 嫁接后得到的植株與原來接穗的植株相比,染色體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目上都不會(huì)改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柿樹的芽稱為砧木,黑棗樹稱為接穗 | |
B. | 二者的形成層要緊密結(jié)合,讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部 | |
C. | 嫁接可以將二者的優(yōu)良性狀融合在一起,是最有利于生物進(jìn)化的生殖方式 | |
D. | 接穗砧木兩部分的形成層細(xì)胞能分裂出新細(xì)胞愈合在一起 |
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