10．圖中④⑤代表的器官名稱是（　�。�
A．胰腺、胃B．肝臟、胃C．肝臟、十二指腸D．胃、胰腺

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺．

解答 解：該圖是人體的消化系統(tǒng)的結構圖，消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．上圖中①是口腔，②是食道，③是肝臟，④是胃，⑤是胰腺，⑥是小腸，⑦是大腸．
因此，圖中④⑤代表的器官名稱是胃和胰腺．
故選：D．

點評 解題的關鍵是知道消化系統(tǒng)的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的（　�。�
A．莖中的導管是運輸水分的通道，導管是由一個細胞構成的
B．植物吸收的水分通過蒸騰作用散失掉，對植物來說是浪費
C．合理密植可以保證作物的葉片都充分地接受光照，提高產(chǎn)量
D．葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在發(fā)霉的橘子皮上，從眼能看見的“毛毛”是霉菌的集合體，這種集合體稱為（　�。�
A．孢子印B．孢子C．芽孢D．菌落

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．公園里綠樹成蔭，被人們稱為天然的“氧吧”，你認為在公園“吸氧”的最佳時間是（　�。�
A．凌晨B．早晨C．傍晚D．深夜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某同學選取生長正常的牽�；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗：
實驗步驟：放在黑暗處一晝夜→移到陽光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化．
實驗結果：甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色，甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍色．請回答下列問題：
（1）將植物放在黑暗處一晝夜的主要目的是將綠葉中原有的淀粉運走耗盡．
（2）根據(jù)該同學的實驗結果，可得出以下結論：
①甲葉片的實驗結果說明光合作用需要光．
②甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍色，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
③分析乙葉和丙葉的實驗結果，說明光合作用的原料是二氧化碳．該原料除了來自瓶中原有的空氣，還可以來自植物自身的呼吸過程，該過程的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，場所是線粒體．
（3）根據(jù)以上實驗結論，現(xiàn)代化溫室種植農(nóng)作物時可以采取增強光照或提高二氧化碳濃度措施來提高產(chǎn)量．
（4）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．這個實驗說明了：植物吸水還是失水取決于細胞內(nèi)部和外界溶液的（　�。�
A．重量大小B．體積大小C．濃度大小D．溫度大小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．分析下列三幅圖示，你認為相關說法正確的是（　�。�
A．甲圖曲線B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用
B．乙圖曲線表示血液流經(jīng)人體組織細胞時氧氣含量變化
C．丙圖曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過程
D．丙圖A點表示此時肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．能夠接受刺激、產(chǎn)生和傳導神經(jīng)沖動的組織是（　�。�
A．神經(jīng)組織B．上皮組織C．肌肉組織D．結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．結合所學，分析胃的橫切面示意圖，回答問題：
（1）動物和人體的發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵，該細胞經(jīng)過分裂和分化，就形成了組織．
（2）通過分析圖示，可知胃是由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結締組織按照一定的次序構成的．
（3）像這樣右不同的組織按照一定的次序結合在一起，行使一定的功能就構成了器官．
（4）根據(jù)所學可知，動物體的結構層次是A
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
B．細胞→組織→器官→動物體
C．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體
D．細胞→器官→組織→動物體．

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