1．動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越完善，通過學(xué)習(xí)解決問題的能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 根據(jù)獲得途徑的不同，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力不同．

解答 解：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為主要是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的，動(dòng)物越高等，大腦越發(fā)達(dá)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“東非人”已經(jīng)具有什么能力（　　）
A．初步制造和使用工具的能力B．運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力
C．直立行走的能力D．運(yùn)用火的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．常�？梢钥吹紧~在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．食物缺乏B．氧氣不足C．空間太小D．相互攻擊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是（　�。�
A．植樹造林B．減少污染物排放C．節(jié)約用水D．禁毒禁煙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是病毒結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)病毒敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C．觀察病毒的結(jié)構(gòu)必須要用電子顯微鏡
D．病毒能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為男女一部分性器官的發(fā)育趨勢(shì)，據(jù)圖回答回答問題．
（1）從圖中可以看出，在童年時(shí)期，性器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)，
（2）青春期發(fā)育最突出的特征是性發(fā)育和性成熟．
（3）在性器官發(fā)育的同時(shí)，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在身高 和體重迅速增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．蛔蟲寄生在人的小腸里，能抵抗消化液的侵蝕，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．生殖能力強(qiáng)B．體表有角質(zhì)層C．口能吞食消化液D．消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于軟體動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體外有貝殼，身體柔軟的動(dòng)物是軟體動(dòng)物
B．軟體動(dòng)物都是用鰓呼吸的
C．軟體動(dòng)物的體外一定有貝殼
D．軟體動(dòng)物是有系統(tǒng)分化的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同點(diǎn)是（　�。�
A．都不結(jié)種子B．植株都很矮小
C．都可以食用D．都必須生活在水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案