16．如圖是病毒結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)病毒敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C．觀察病毒的結(jié)構(gòu)必須要用電子顯微鏡
D．病毒能獨(dú)立生活

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱(chēng)為自我復(fù)制．病毒很小一般都能通過(guò)細(xì)菌濾器，多數(shù)病毒直徑在100nm（20～200nm），較大的病毒直徑為300-450納米（nm），較小的病毒直徑僅為18-22納米．因此，觀察時(shí)要借助于電子顯微鏡才能看到．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，正確；
B、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，正確；
C、觀察病毒的結(jié)構(gòu)必須要用電子顯微鏡，正確；
D、病毒不能獨(dú)立生活，而不是能獨(dú)立生活，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．蛔蟲(chóng)寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪一項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)法研究的主要特點(diǎn)（　�。�
A．在人為改變條件下的研究B．在野外研究
C．在實(shí)地進(jìn)行研究D．在自然狀態(tài)下的研究

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)結(jié)合下列無(wú)脊椎動(dòng)物的圖片回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出下列動(dòng)物的名稱(chēng)：A蜘蛛、D渦蟲(chóng)．
（2）D屬于扁形動(dòng)物，D比B高等之處主要表現(xiàn)在身體左右對(duì)稱(chēng)，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)；C屬于線(xiàn)性動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，C比D高等之處主要表現(xiàn)在有口有肛門(mén)．
（3）E屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，E比C高等之處主要表現(xiàn)在身體由許多體節(jié)組成．
（4）A屬于節(jié)肢動(dòng)物，A比E高等之處主要表現(xiàn)在身體和附肢都分節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為消化系統(tǒng)的組成模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中序號(hào)①能分泌唾液，里面含有唾液淀粉酶酶，能夠消化淀粉．        
（2）⑤的名稱(chēng)叫肝臟，能分泌膽汁．
（3）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是序號(hào)11．
（4）圖中的序號(hào)⑨是胰腺，它能分泌胰液
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越完善，通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）對(duì)種子起保護(hù)作用的是[6]種皮．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破發(fā)育成根的是[3]胚根．
（3）種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖和葉的是[1]胚芽．
（4）為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是[4]子葉．
（5）綜上所述，[5]胚實(shí)際上是幼小的植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．就課本關(guān)于花生果實(shí)大小的變異回答下列問(wèn)題：
（1）大花生和小花生是兩個(gè)不同的品種，是由它們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）大花生和小花生兩個(gè)品種的形成，說(shuō)明生物具有遺傳的特征．
（3）從大花生選擇一顆又飽滿(mǎn)又粒大的種子種下去，所收獲的花生也有大小之分，這說(shuō)明生物性狀除了由遺傳決定外，還與物質(zhì)環(huán)境有關(guān)，結(jié)出的花生較小，這種變異不遺傳給后代，因?yàn)檫@種變異由環(huán)境變化引起的，而植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在A蘿卜洞中灌入濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)灌入等量的清水．一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)水的變化，并注意用手摸蘿卜的感覺(jué)．
（1）A蘿卜洞里的水變多（填“多”或“少”），B蘿卜的硬度變硬（填“軟”或“硬”）．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，蘿卜洞內(nèi)增加的水分主要來(lái)自細(xì)胞內(nèi)的液泡．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大�。�(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水．（填“失水”或“吸水”）

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