Question

6．如圖為患流感的小蘭在班級(jí)微信群里與老師和同學(xué)的對(duì)話截屏．請(qǐng)分析回答：
（1）流感是由病毒引起的，該生物沒有細(xì)胞 結(jié)構(gòu)，是引起流感的病原 體．專家說，該生物發(fā)生了變異，這種變異屬于可遺傳 的變異（填“可遺傳”或“不遺傳”）
（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，患病的小蘭是傳染源；多數(shù)民眾對(duì)該病缺乏免疫力，屬于易感人群．從預(yù)防傳染病的措施看，對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒是為了切斷傳播途徑．
（3）注射流感疫苗能有效預(yù)防流感，因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而發(fā)揮機(jī)體特異性免疫的作用．

Answer 1

分析 傳染病是指由病原體引起的，能在生物體之間傳播的疾病，病原體包括：細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲等．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

解答 解：（1）流感是由病毒引起的，該生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，是引起流感的病原體．專家說，該生物發(fā)生了變異，這種變異屬于可遺傳的變異．
（2）傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，患病的小蘭是傳染源；多數(shù)民眾對(duì)該病缺乏免疫力，屬于易感人群．從預(yù)防傳染病的措施看，對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒是為了切斷傳播途徑．
（3）注射疫苗后，從抗原、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析，卡介苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而對(duì)流感病毒起到免疫作用，而對(duì)其它的病原體不起作用．這種免疫屬特異性免疫．
故答案為：（1）病毒  細(xì)胞  病原  可遺傳   
 （2）傳染源    易感人群    傳播途徑
（3）抗體    特異

點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合題，涉及的知識(shí)面較多，要對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用．