8．我市盛產(chǎn)茶葉，碣灘茶曾是皇室貢品．人們泡飲的茶葉是由茶樹(shù)的幼葉烘焙揉制而成．
（1）茶樹(shù)能開(kāi)花結(jié)果，其果實(shí)由雌蕊的子房發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成．
（2）茶樹(shù)喜生長(zhǎng)在山高多霧土層肥沃的地方，這說(shuō)明生物的生存受環(huán)境中非生物因素的影響．
（3）茶樹(shù)在分類(lèi)上屬于被子植物（填被子或裸子）．
（4）茶的幼葉淡綠，在光照下，小葉慢慢伸展長(zhǎng)大，顏色也變得深綠，葉色變深是由于葉肉細(xì)胞中的哪種物質(zhì)增多造成的？葉綠素．

分析 （1）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況：

可見(jiàn)，受精后子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．
（2）影響生物生存的因素由生物因素和非生物因素，其中非生物因素有陽(yáng)光、溫度和空氣等．

解答 解：（1）茶樹(shù)能開(kāi)花結(jié)果，受精后雌蕊中的子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．
（2）茶樹(shù)喜生長(zhǎng)在山高多霧土層肥沃的地方，陽(yáng)光、空氣、水、地形等屬于環(huán)境中影響茶樹(shù)生活的非生物因素．
（3）茶樹(shù)果實(shí)扁圓，呈三角形，果實(shí)開(kāi)列后露出種子，因此茶樹(shù)屬于被子植物．
（4）在光照下，小葉慢慢伸展長(zhǎng)大，顏色也變得深綠，葉色變深，這是因?yàn)檫@樣的葉中含有大量的葉綠素．
故答案為：（1）子房；  胚珠  
（2）非生物
（3）被子
（4）葉綠素

點(diǎn)評(píng) 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下哪些生物是屬于現(xiàn)代類(lèi)人猿（　�。�
A．大猩猩B．森林古猿C．長(zhǎng)臂猿D．猴子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出①、②、③、④所示的結(jié)構(gòu)示名稱．左心房，左心室，右心房，右心室．
（2）如果在臀部注射青霉素治療急性咽炎，則藥物達(dá)到患病部位的路徑是：臀部毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→咽部的患病部位．
（3）由B到A處，血液由動(dòng)脈血血變成了靜脈血血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．09年春季，源自墨西哥的甲型HINl流感疫情開(kāi)始在全球多個(gè)國(guó)家蔓延．截止北京時(shí)間6月16日23時(shí)，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國(guó)家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例．請(qǐng)閱讀分析以下材料，并回答問(wèn)題：
材料一：甲型HINl流感的早期癥狀與普通流感相似，出現(xiàn)發(fā)燒，咳嗽，流鼻涕，渾身無(wú)力，食欲不振等癥狀，嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡．甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋（那菲）敏感，患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用，效果十分顯著，36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳．
材料二：我國(guó)已采取多項(xiàng)措施進(jìn)行防控和預(yù)防：①加強(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫，對(duì)來(lái)自疫壓的旅客進(jìn)行體溫檢測(cè)；②及時(shí)隔離和治療病人；③嚴(yán)格對(duì)航空器進(jìn)行消毒，及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作；⑤加強(qiáng)鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生．
材料三：以下為我國(guó)自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型HiNl流感病例以來(lái)，確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)折線圖：

（1）出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)尚用品，根據(jù)你從各方面了解的知識(shí)，判斷甲型HINl流感的傳播途徑是．如果沒(méi)有奧司他韋（那菲），請(qǐng)分析是否可以用抗生素來(lái)進(jìn)行治療？空氣或飛沫；甲型H1N1流感是由病毒引起的，而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效，所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療．
（2）我們針對(duì)該病采取的預(yù)防措施中，②屬于控制傳染源，①③屬于切斷傳播途徑，④⑤屬于保護(hù)易感人群．
（3）甲型HINl流感在我國(guó)的流行趨勢(shì)是分布區(qū)域不斷擴(kuò)大，患病人數(shù)迅速增加，假如你的親屬剛從國(guó)外歸來(lái)，你給他（她）的建議是在家隔離觀察一周．在當(dāng)前形式下；我們應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)？在家隔離觀察一周；不亂走動(dòng)不恐慌，科學(xué)應(yīng)對(duì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是葉片平面結(jié)構(gòu)圖．
（1）表皮包括標(biāo)號(hào)①和標(biāo)號(hào)⑤所示結(jié)構(gòu)，主要是起保護(hù)作用．
（2）圖中⑥是氣孔，它由成對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞控制開(kāi)與閉．
（3）圖中②是柵欄組織，④是海綿組織，兩者合成葉肉．一般情況下，這些細(xì)胞呈綠色色，原因是細(xì)胞中有葉綠體．
（4）對(duì)葉有支持作用的是標(biāo)號(hào)③所示結(jié)構(gòu)，除此之外，它通過(guò)篩管將葉制造的在機(jī)物運(yùn)輸給莖、根；通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水分和溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小紅是單眼皮，但是他的父母都為雙眼皮．從理論上推測(cè)，小紅父母再生一個(gè)孩子，雙眼皮的可能性是（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）青蛙生殖特點(diǎn)：雌雄異體，體外受精，卵生，并且生殖活動(dòng)離不開(kāi)水．
（2）經(jīng)過(guò)了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段，其幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有許多差異，幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸．像這樣的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．
（4）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)．如圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中的5所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈內(nèi)有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽 的導(dǎo)管．
（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用．請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
（3）葉片內(nèi)的氣孔是植物與外界進(jìn)行氣體交換的重要的結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下表皮表皮．
（4）綠色植物在生物圈中三大作用是①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)．當(dāng)今，人類(lèi)活動(dòng)致使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)，例舉減緩溫室效應(yīng)的兩個(gè)重要措施是減少化石燃料的使用或者多植樹(shù)造林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有甲型流感病毒，乙被蚊子叮咬后患上了甲流．在此過(guò)程中，傳染源和傳播途徑分別是（　　）
A．甲和蚊子B．甲和流感病毒C．流感病毒和蚊子D．蚊子和乙

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