4．蒼蠅蚊子會(huì)飛但不是鳥(niǎo)類，鴕鳥(niǎo)，企鵝不會(huì)飛行但是屬于鳥(niǎo)類．原因是鴕鳥(niǎo)和企鵝（　　）
A．體表覆羽，前肢變成翼B．有喙無(wú)齒，有氣囊輔助呼吸
C．具有A和B兩項(xiàng)內(nèi)容D．長(zhǎng)得像鳥(niǎo)

分析 鳥(niǎo)類的特征：前肢變成翼，身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．食量大、消化能力強(qiáng)，能為飛行提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：鴕鳥(niǎo)、企鵝的體表覆羽，前肢變成翼，有喙無(wú)齒，有氣囊輔助肺完成呼吸，因此是鳥(niǎo)類，C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道鳥(niǎo)類的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）這是植物細(xì)胞的分裂，你判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁．
（2）按照細(xì)胞分裂的變化順序，以如圖四圖的正確排序是①→③→④→②．
（3）細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞和原來(lái)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同（選填“相同”或“不同”）．
（4）植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，液泡數(shù)量隨細(xì)胞生長(zhǎng)逐漸減少（選填“增多”或“減少”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”．這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句．其實(shí)，萬(wàn)條枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．顯微鏡視野中左下方的物像要移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右上方移
C．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
D．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在載玻片中央滴一滴清水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．雞的卵細(xì)胞是指（　�。�
A．一個(gè)雞蛋
B．剝?nèi)サ皻ず蟮牟糠�，包括卵白和卵黃
C．胚盤(pán)
D．卵白以內(nèi)的部分，包括卵黃膜、卵黃和胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）填出圖中以下序號(hào)的名稱：
①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)窩；③關(guān)節(jié)囊；④關(guān)節(jié)腔．
（2）使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①和②上覆蓋著一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下四個(gè)成語(yǔ)所描述的行為，其獲得途徑與如圖相同的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．鸚鵡學(xué)舌C．老馬識(shí)途D．聞雞起舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如表是生物興趣小組制作“洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)表回答
實(shí)驗(yàn)步驟①②③④⑤⑥
實(shí)驗(yàn)甲
實(shí)驗(yàn)乙
（1）步驟②中，實(shí)驗(yàn)甲滴加的是清水，因?yàn)榧子^察的細(xì)胞具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，起到保護(hù)和支持的作用，以維持細(xì)胞形態(tài)．
（2）小李把制作好的玻片放在顯微鏡下，觀察到了如圖所示的視野，說(shuō)明小李進(jìn)行的是實(shí)驗(yàn)乙．他觀察到的細(xì)胞沒(méi)有葉綠體結(jié)構(gòu)，因此不能制造有機(jī)物，該細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）小李觀察到的視野中有A，他轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片，發(fā)現(xiàn)A都沒(méi)動(dòng)，因此判斷A是位于物鏡上；視野中出現(xiàn)C是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)步驟[⑤]操作不當(dāng)引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一：在迷宮的一端按上電極，另一端是潮濕的暗室（放有食物），當(dāng)蚯蚓爬到按有電極的一端時(shí)，就會(huì)受到電擊，經(jīng)過(guò)大約200次嘗試與錯(cuò)誤后，蚯蚓學(xué)會(huì)直接爬向暗室
資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，設(shè)置好障礙物，保持雞處于饑餓狀態(tài)，經(jīng)過(guò)若干次嘗試與錯(cuò)誤，雞學(xué)會(huì)繞道取食．
（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞到取食行為，屬于學(xué)習(xí)行為．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少．
（2）對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到遺傳因素的影響．
（3）以上研究動(dòng)物行為所采用的科學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)法．

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