16．以下四個(gè)成語(yǔ)所描述的行為，其獲得途徑與如圖相同的是（　　）
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．鸚鵡學(xué)舌C．老馬識(shí)途D．聞雞起舞

分析 動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．

解答 解：圖中，紅雀給金魚喂食的行為屬于先天性行為；該行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．蜘蛛結(jié)網(wǎng)是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為；鸚鵡學(xué)舌、老馬識(shí)途、聞雞起舞是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．病毒與細(xì)菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A．無(wú)成形細(xì)胞核B．沒(méi)有細(xì)胞壁C．沒(méi)有細(xì)胞膜D．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．我國(guó)的植被類型多種多樣，臺(tái)灣、海南、云南分布有熱帶雨林，大興安嶺和新疆的阿爾泰山地分布有以杉、松等針葉樹為主的針葉林，湖北省處于亞熱帶，分布的主要是常綠闊葉林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蒼蠅蚊子會(huì)飛但不是鳥類，鴕鳥，企鵝不會(huì)飛行但是屬于鳥類．原因是鴕鳥和企鵝（　�。�
A．體表覆羽，前肢變成翼B．有喙無(wú)齒，有氣囊輔助呼吸
C．具有A和B兩項(xiàng)內(nèi)容D．長(zhǎng)得像鳥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在原產(chǎn)地以外定居、生長(zhǎng)、繁殖的物種被稱為“外來(lái)種”或“侵入種”．近年來(lái)，人們對(duì)物種入侵的后果越來(lái)越關(guān)注
（1）我國(guó)一些地區(qū)引進(jìn)了水葫蘆等外來(lái)物種，且生長(zhǎng)良好，甚至取代了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)劣物種．外來(lái)物種能在侵入地區(qū)定居、擴(kuò)張的原因是當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件適宜，沒(méi)有天敵．
（2）外來(lái)物種會(huì)破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象中，體現(xiàn)生物與寒冷環(huán)境相適應(yīng)的是（　�。�
A．南極的海豹皮下脂肪很厚B．沙漠的駱駝尿液非常少
C．停息的枯葉蝶形態(tài)似枯葉D．荒漠的駱駝刺根系發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為了探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)從如表中選擇進(jìn)行探究的組別是（　�。�
組別①②③④
種子數(shù)30粒
水分無(wú)淹沒(méi)種子少量，無(wú)淹沒(méi)種子
溫度室溫冰箱
A．①和②B．①和④C．②和④D．③和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．生物變異是不定向，自然選擇也不定向．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象中，不屬于環(huán)境影響生物的是（　�。�
A．水體中過(guò)量的浮游生物會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化
B．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳
C．在林蔭下種植的人參生長(zhǎng)勢(shì)好，而強(qiáng)光下則長(zhǎng)勢(shì)弱
D．沙漠狐的耳朵大，北極狐的耳朵小

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同步練習(xí)冊(cè)答案