根據(jù)科學(xué)家掌握的資料,人類從未在南極使用過(guò)DDT,但是在南極企鵝的身體內(nèi)檢測(cè)到了這種巨毒藥物的存在。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明( )

A.生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體

B.DDT隨空氣飄到南極上空,破壞了臭氧層

C.企鵝曾到使用DDT的地區(qū)活動(dòng)

D.科學(xué)考察人員將DDT帶到了南極

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是( )

A.開(kāi)展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè)

C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境

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“未若柳絮因風(fēng)起”。初夏季節(jié),柳絮在校園里漫天飛舞,給同學(xué)們帶來(lái)了煩惱。同學(xué)們想了解柳絮對(duì)人體的危害,不適合采取的方法是

A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法 D.搜集資料

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆甘肅白銀育才學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.由陸生到水生 B.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C.由低等到高等 D.由單細(xì)胞到多細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7章末習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不屬于酸雨的危害的是( )

A.使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化 B.使河流、湖泊、水源酸化

C.直接危害植物的芽、葉 D.使土壤中汞、銀、鎘含量增高

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:探究題

(閱讀理解題)1975年,河南駐馬店市曾連降三天暴雨,降水量達(dá)800~1000毫升,位于該地區(qū)的板橋水庫(kù)和石漫灘水庫(kù)大壩坍塌,造成巨大損失。但同一地區(qū)的薄山和東風(fēng)兩座水庫(kù)卻安然度險(xiǎn)。究其原因,就是由于板橋和石漫灘水庫(kù)上游森林稀少,而薄山和東風(fēng)水庫(kù)上游的森林覆蓋率高達(dá)90%。

(1)讀了這個(gè)資料后,你認(rèn)為森林有什么作用?談?wù)勀銓?duì)森林重要性的認(rèn)識(shí)。

(2)我國(guó)的森林狀況如何?我們應(yīng)該怎么做?

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(分析推理題)在一個(gè)穩(wěn)定的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,一種突發(fā)的污染使所有的植物死亡,在可以測(cè)量的變化中,首先降低濃度的是( )

A.二氧化碳 B.硝酸鹽

C.氧 D.磷

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性的變異

B.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

C.從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

D.農(nóng)藥在生產(chǎn)的過(guò)程中藥品質(zhì)量逐漸下降

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北師大版八年級(jí)下冊(cè)22-25章測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是( )

A.雙向流動(dòng),逐級(jí)遞減 B.單向流動(dòng),逐級(jí)遞增

C.循環(huán)流動(dòng),前后不變 D.單向流動(dòng),逐級(jí)遞減

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同步練習(xí)冊(cè)答案