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下圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線。符合達爾文進化觀點的是

A.農藥使害蟲產生了抗藥性的變異

B.隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

C.從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

D.農藥在生產的過程中藥品質量逐漸下降

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016屆山東日照市九年級學業(yè)水平模擬三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述中，不正確的是

A．狼的犬齒發(fā)達，與其肉食性的生活習性相適應

B．魚的身體呈流線型，可以減小游泳時水的阻力

C．鳥的骨骼輕、薄，長骨中空，可減輕體重，利于飛行

D．青蛙的體表裸露干燥沒有覆蓋物，適于進行氣體交換

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年人教版七年級下學期4.7章末習題二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據科學家掌握的資料，人類從未在南極使用過DDT，但是在南極企鵝的身體內檢測到了這種巨毒藥物的存在。這個現象說明（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體

B.DDT隨空氣飄到南極上空，破壞了臭氧層

C.企鵝曾到使用DDT的地區(qū)活動

D.科學考察人員將DDT帶到了南極

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年人教版七年級下學期4.7.2習題二生物試卷（解析版） 題型：填空題

在生產生活過程中，有些人會做許多破壞生態(tài)環(huán)境的事情，比如下面幾種行為：

（1）大量使用一次性筷子

（2）大量使用含磷洗衣粉。

（3）稻、麥收割后，秸稈就地焚燒

（4）因為麻雀吃糧食，所以要消滅麻雀這些行為會造成哪些后果呢?請簡單說明，并針對每一種行為提出自己的建議。

（1）_______________________________________________________________________。

（2）_______________________________________________________________________。

（3）_______________________________________________________________________。

（4）________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯東勝八年級畢業(yè)升學二模生物試卷（解析版） 題型：探究題

同學們課上已經探究了影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，還想進一步探究種子的萌發(fā)及生長的一些情況，分小組進行了下列探究。請結合所學知識回答下列問題。

a．第一小組探究了“胚乳在玉米種子萌發(fā)過程中的作用”，他們設計的實驗如下表所示，小組同學實施實驗并在表中記錄了觀察結果。（注：選取的玉米種子是同一批質量品級相同的種子，在實驗前經過清水浸泡。）

組別

1

2

3

種子數量（粒）

10

10

10

處理方式

將胚乳全部切掉

將胚乳切掉一半

不做處理

生長發(fā)育狀態(tài)

不萌發(fā)

幼苗纖弱

幼苗健壯

（1）組別1和3對照，變量是 。

（2）此實驗說明 。

b．第二小組選取了長勢和重量完全相同的三株玉米甲、乙、丙，分別放置在溫室內進行無土栽培，在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。培養(yǎng)條件見下表：（注：蒸餾水是純水，不含其他物質。）

玉米苗

溫室內二氧化碳濃度

培養(yǎng)液

甲

0.06%

土壤浸出液

乙

0.03%

土壤浸出液

丙

0.06%

蒸餾水

（3）經過一段時間的培養(yǎng)，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是______________________________。

（4）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是_______________________。

（5）對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要________。

（6）該組同學的實驗設計的不足之處是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯東勝八年級畢業(yè)升學二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一個豌豆莢，內有6粒豌豆種子。下列有關描述，錯誤的是

A.C由子房發(fā)育而成

B.每粒種子的基因組成一定相同

C.b由胚珠發(fā)育而成

D.發(fā)育成這個豌豆莢的豌豆花中有6個胚珠

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯東勝八年級畢業(yè)升學二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物細胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關分析錯誤的是

A.①過程中發(fā)生了染色體的復制與平分

B.①過程屬于分化，②過程屬于分裂

C.A細胞能產生和傳導神經沖動

D.B細胞和C細胞中含有相同的遺傳物質

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年北師大版八年級下冊22-25章測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是（ ）

A.轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另一生物體DNA中的技術

B.轉基因技術的操作對象是細菌

C.轉基因技術改變被轉入基因的生物的性狀

D.將一個人的胰島素基因插入到細菌質粒中，細菌就開始產生人胰島素

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年人教版七年級下學期4.7章末習題三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被譽為“地球生命活動的保護傘”的大氣成分是（ ）

A、水汽 B、氮氣 C、臭氧 D、二氧化碳

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