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7．細胞學說的創(chuàng)建人是（　　）
A．達爾文B．林奈C．施萊登和施旺D．珍妮．古道爾

分析 細胞學說是1838～1839年間由德國植物學家施萊登和動物學家施旺最早提出，直到1858年才較完善．它是關于生物有機體組成的學說．細胞學說論證了整個生物界在結構上的統(tǒng)一性，以及在進化上的共同起源．細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性．這一學說的建立推動了生物學的發(fā)展，并為辯證唯物論提供了重要的自然科學依據(jù)．

解答 解：A、達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人．在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生物進化的自然選擇學說；
B、林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法；
C、19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細胞學說”；
D、珍妮•古道爾英國動物學家．中學畢業(yè)后只身進入非洲叢林與野生黑猩猩為伍，在動物研究史上第一次揭開了野生黑猩猩行為的奧秘．珍妮•古道爾的發(fā)現(xiàn)被譽為西方世界最偉大的科學成就之一．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是熟知生物學的發(fā)展史．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網簡圖，請回答下列問題
（1）該食物網共有3條食物鏈，寫出其中任意一條食物鏈草→兔→鷹．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，草屬于生產者，鼠屬于消費者．要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬汞等有毒物質長期污染，則圖中體內有毒物質含量最多的生物是鷹．
（4）在該食物網中蛇和鼠的關系是捕食關系．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中當鼠和兔的數(shù)量增多時，草會被破壞，但蛇和鷹數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，草得以恢復，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．將左右相符內容連線

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請同學們將下列細胞的A、B、C、D結構，選填在相應的功能橫線上．（注意：只填序號）
A、細胞壁  B、葉綠體   C、線粒體   D、細胞核
（1）將光能轉變?yōu)榛瘜W能：B；
（2）為細胞生命活動提供能量：C；
（3）控制著生物的發(fā)育和遺傳：D；
（4）支持和保護作用：A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．韭菜是綠色的，但是韭菜如果不見光就會變黃而成韭黃，這是因為（　�。�
A．葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所
B．光照是綠色植物制造有機物不可或缺的條件
C．葉綠素必須在光照下才能合成
D．光合作用制造的有機物“養(yǎng)育”了生物圈中的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學家中的一棵棗樹，在棗成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮，收獲時果實反而又大又好吃，對這一現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．木質部輸送給果實更多的水分
B．沒有受傷的樹皮的運輸能力更強了
C．樹葉制造的營養(yǎng)物質向下運輸受阻而供給了果實
D．木質部運輸有機物，損傷樹皮不影響果實的發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人在劇烈運動過程中，呼吸會加快，對這一過程的敘述最合理的是（　�。�
A．是體液調節(jié)的結果
B．是神經調節(jié)的結果
C．是激素調節(jié)次結果
D．是體液調節(jié)和神經調節(jié)共同作用的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪項不屬于濰坊市開發(fā)利用的具有重要經濟意義的生物資源（　　）
A．濰縣蘿卜B．青州銀瓜C．金銀花D．大棚蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．動物在水中、陸地上和空中的主要運動方式分別是（　�。�
A．行走   奔跑   飛行B．游泳   行走   飛行
C．游泳   爬行   滑翔D．爬行   跳躍   飛行

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