19.為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的瓶子,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖所示).根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?乙瓶.
(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?濕度(水分).
(3)蚯蚓的呼吸依靠皮膚(體壁)來(lái)完成.
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是對(duì)照.
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最后得出的結(jié)論是水分會(huì)影響蚯蚓的生活,蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中.
(6)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將蚯蚓放回適合生存的自然環(huán)境中.

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤里.

解答 (1)蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機(jī)質(zhì)的土壤中,靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成呼吸作用,所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無(wú)法完成呼吸,最后窒息而死.
(2)在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤,所以本實(shí)驗(yàn)的變量是水.
(3)蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成.蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,空氣中氧氣先溶解在體表黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出. 
(4)本實(shí)驗(yàn)是對(duì)照試驗(yàn),設(shè)置乙瓶的作用是形成對(duì)照.
(5)甲乙兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),單一變量是水分,甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:水分會(huì)影響蚯蚓的生活,蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中.
(6)蚯蚓是有益動(dòng)物,是人類的好朋友,做完實(shí)驗(yàn)后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)乙瓶                  
(2)濕度 (水分)
(3)皮膚 ( 體壁)
(4)對(duì)照
(5)水分會(huì)影響蚯蚓的生活;蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中
(6)放回適合生存的自然環(huán)境中

點(diǎn)評(píng) 掌握蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,探究實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是變量的唯一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①模擬的結(jié)構(gòu)能清潔吸入的氣體
B.圖中②模擬肺
C.甲圖演示呼氣,膈肌收縮
D.血液流經(jīng)②后,氧氣增加,二氧化碳減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.張大娘最近經(jīng)常頭昏,經(jīng)醫(yī)生測(cè)定她的血壓是160/100mmHg,請(qǐng)分析張大娘可能患有( 。
A.貧血B.低血壓C.高血壓D.壞血病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.原生生物界包括原生動(dòng)物和藻類等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在“觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,如圖是顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用濕棉絮將小魚的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái).
(2)如圖中[2]是毛細(xì)血管,血流速度最慢,紅細(xì)胞單行通過(guò).[1]是動(dòng)脈,動(dòng)脈內(nèi)的血液流動(dòng)離心臟越來(lái)越遠(yuǎn) (填“近”或“遠(yuǎn)”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在一玻璃瓶中加入適量葡萄糖、水和少量酵母菌,調(diào)成稀糊狀,瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住,導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,如右圖所示.放在溫暖的地方,一段時(shí)間后,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題.
(1)試管中的澄清石灰水會(huì)變渾濁,原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳.
(2)打開玻璃瓶會(huì)嗅到酒味,原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精.
(3)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酵母菌具有將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳 的作用.
(4)若將此裝置放在冰箱中,會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎?不會(huì),原因是酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.生物與環(huán)境是相互影響的
B.環(huán)境對(duì)生物的影響都是有利的
C.生物決定環(huán)境如何改變
D.生物的生存和發(fā)展受環(huán)境的影響,但環(huán)境不受生物的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是A(填字母).能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)(陽(yáng)光).
(2)圖中共有9條食物鏈,請(qǐng)列出此圖中最長(zhǎng)的食物鏈:綠色植物→蝗蟲→臭鼬(食蟲鳥)→蛇→鷹.
(3)若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲,則最終G(填序號(hào))體內(nèi)DDT含量最高.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.
(5)C類與蚯蚓結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由體節(jié)構(gòu)成,它們?cè)诜诸惿隙紝儆跓o(wú)脊椎(脊椎/無(wú)脊椎)動(dòng)物
(6)E、G類多能飛翔,其特征:身體呈流線型,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛,羽毛分為正羽和絨羽.
(7)B、F類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(8)有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,但棄食果實(shí)中的硬核,這對(duì)植物的意義在于傳播種子.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是蠶豆種子和玉米種子的解剖圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果把碘液滴在蠶豆種子的縱切面上,則被染成藍(lán)色的是子葉,由此可以推斷該結(jié)構(gòu)中含有淀粉;
(2)兩種種子中,存儲(chǔ)養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)分別是子葉和[⑥]胚乳.
(3)在蠶豆種子結(jié)構(gòu)中,⑤在種子的萌發(fā)過(guò)程中發(fā)育成根.

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同步練習(xí)冊(cè)答案