7．細(xì)胞是植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．

解答 解：植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體．可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．而動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．可見(jiàn)不論是動(dòng)物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 明確了細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．陽(yáng)光→青草→鼠→蛇→細(xì)菌B．玉米→鼠→蛇→鷹
C．刺猬→蛇→鼠→小麥D．昆蟲(chóng)→鼠→蛇→狐貍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列腺體的分泌物直接進(jìn)入血液的是（　�。�
A．唾液腺、甲狀腺B．腸腺、胰島C．垂體、卵巢D．肝臟、胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法研究的基本思路，正確的是（　�。�
A．提出問(wèn)題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論
B．作出假設(shè)-提出冋題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論
C．提出問(wèn)題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-作出假設(shè)-得出結(jié)論
D．提出問(wèn)題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論-作出假設(shè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程與植物細(xì)胞相比，其不同之處在于（　�。�
A．基本分裂過(guò)程不同B．細(xì)胞核的分裂不同
C．細(xì)胞壁的分裂不同D．形成的細(xì)胞數(shù)不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．用一根玻璃針將一個(gè)變形蟲(chóng)切成兩半，有核的一半細(xì)胞繼續(xù)生活，無(wú)核的一半死亡．如果將一個(gè)變形蟲(chóng)的核取出，無(wú)核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨(dú)的細(xì)胞核則無(wú)法生存．如果在去核后3天，再植回一個(gè)細(xì)胞核，這個(gè)變形蟲(chóng)仍能正常生活（如圖所示）．

（1）單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存的原兇是缺少細(xì)胞質(zhì)提供的營(yíng)養(yǎng)．
（2）去核后的變形蟲(chóng)仍能生活一段時(shí)間的原兇是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有一定的營(yíng)養(yǎng)，能滿(mǎn)足細(xì)胞一定時(shí)期的生活．
（3）正常細(xì)胞中核與質(zhì)的關(guān)系是相互依存，相互依賴(lài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將玻片向左移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．動(dòng)物行為的產(chǎn)生是復(fù)雜的生理過(guò)程，主要起調(diào)控作用的是（　�。�
A．激素B．神經(jīng)系統(tǒng)C．動(dòng)器官D．感覺(jué)器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．難以分解的農(nóng)藥可以沿下列哪條鏈遞增（　　）
A．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇B．草→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→鼠→青蛙
C．草→兔→食草昆蟲(chóng)→貓頭鷹D．狐→兔→蜘蛛→草

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同步練習(xí)冊(cè)答案