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8.頂端優(yōu)勢有利于植物( 。
A.向高生長B.向粗生長C.開花結果D.側枝生長

分析 頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現象. 產生的原理:由頂芽形成的生長素向下運輸,使側芽附近生長素濃度加大,由于側芽對生長素敏感而被抑制;同時,生長素含量高的頂端,奪取側芽的營養(yǎng),造成側芽營養(yǎng)不足.

解答 解:由分析可知,頂端優(yōu)勢有利于植物向高處生長,頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應用極為普遍,人工切除頂芽,就可以促進側芽生產,增加分枝數.在生產實踐中經常根據頂端優(yōu)勢的原理,進行果樹整枝修剪,茶樹摘心,棉花打頂,以增加分枝,提高產量.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解頂端優(yōu)勢的原理,并能應用于農業(yè)生產.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生產實踐中,說法不正確的是( 。
A.合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積,提高光合作用
B.幼苗移栽時根部帶一塊土坨是為了保護根毛及幼根
C.種植蔬菜的溫室在夜間適當降低是為了減弱呼吸作用
D.早春播種覆蓋塑料膜主要是為了保持地表水分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.懷孕期間,孕婦的體重大約要增加10kg左右,其中,胎兒從一個質量約有 0.0000005克的受精卵發(fā)育成為一個重約3~3.5kg的嬰兒,子宮腔的容量比平時增加500多倍.可見,孕婦生理上的負擔是相當重的.
(1)文中“受精卵”結合部位在輸卵管.人類產生生殖細胞的器官是卵巢和睪丸.
(2)“十月懷胎,一朝分娩”,母愛是多么的偉大,胚胎在母體發(fā)育的主要場所是子宮,胎兒通過胎盤從母體的血液里中獲得氧氣和營養(yǎng)物質,它與胎兒連接的結構是臍帶.
(3)“一年一年時間飛跑,小小少年在長高.”無論男孩還是女孩,身體外部形態(tài)和生理機能都發(fā)生了一系列變化,說明同學們已進入青春期,“女大十八變,越變越漂亮”,與“女大十八變”直接相關的激素是雌性激素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.人的體細胞中染色體數為46條,細胞分裂后,新產生細胞中染色體數是( 。
A.23B.92C.46D.50

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物在缺水的情況下生長不好,主要是因為( 。
A.沒有水植物無法進行光合作用B.沒有水無法進行蒸騰作用
C.沒有水植物無法進行呼吸作用D.沒有水無法運輸無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為菜豆種子和幼苗的部分結構示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A.⑤為胚,是新生植物體的幼體,由受精卵發(fā)育而來
B.②為胚芽,發(fā)育成⑦,它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自④
C.①為胚軸,發(fā)育成植物的莖,它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自⑤
D.③為胚根,發(fā)育成⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系,A,B,C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,下列分析不正確的是( 。
A.若A,B,C包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圏
B.A是生產者,B是消費者,它們之間通過捕食關系形成食物鏈
C.C是分解者,對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起著重要的作用
D.C既是分解者也是消費者,A,C可以構成食物鏈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,是植物根尖的縱剖圖.請根據圖回答:
(1)填寫圖中各序號所代表的結構名稱:
①成熟區(qū)②伸長區(qū)③分生區(qū)④根冠
(2)圖中③的細胞屬于分生組織組織,這些細胞的特點是細胞壁薄細胞核大,這些細胞的主要功能是能不斷分裂產生新細胞.
(3)圖中④的細胞屬于保護組織,主要作用是保護根尖.
(4)在根尖中,輸導組織主要存在于成熟區(qū)中,導管的主要功能是運輸水和無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為顯微鏡結構圖,請據圖回答:
(1)具有放大物像作用的結構是①目鏡和③物鏡.
(2)能較大范圍升降鏡筒的結構是⑥粗準焦螺旋;當發(fā)現觀察到的物像較模糊時,應調節(jié)⑦細準焦螺旋.
(3)對光時,選擇③對準通過孔,如果室內的光線較暗,可以調節(jié)⑤反光鏡的凹面對準光源.
(4)若觀察的細胞太小,應轉動②轉換器,換用高倍物鏡.

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