17.如圖所示,是植物根尖的縱剖圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
①成熟區(qū)②伸長(zhǎng)區(qū)③分生區(qū)④根冠
(2)圖中③的細(xì)胞屬于分生組織組織,這些細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,這些細(xì)胞的主要功能是能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
(3)圖中④的細(xì)胞屬于保護(hù)組織,主要作用是保護(hù)根尖.
(4)在根尖中,輸導(dǎo)組織主要存在于成熟區(qū)中,導(dǎo)管的主要功能是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽.

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.圖示根尖的結(jié)構(gòu):自上至下分別是①成熟區(qū),②伸長(zhǎng)區(qū),③分生區(qū),④根冠.

解答 解:(1)根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).由圖可知:④是根冠、③是分生區(qū)、②是伸長(zhǎng)區(qū)、①是成熟區(qū).
(2)③分生區(qū),也叫生長(zhǎng)點(diǎn),是具有強(qiáng)烈分裂能力的、能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.典型的頂端分生組織.個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)(沒有液泡),外觀不透明.
(3)④根冠,在根的頂端.細(xì)胞比較大排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,對(duì)根尖有保護(hù)作用,屬保護(hù)組織.
(4)①成熟區(qū):在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.
故答案為:
(1)成熟區(qū);  伸長(zhǎng)區(qū);分生區(qū);   根冠   
(2)分生組織;  細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大、能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞  
(3)保護(hù); 保護(hù)根尖  
(4)成熟區(qū);     運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽

點(diǎn)評(píng) 分清根尖各部分的名稱及功能是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題.
材料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善,每到冬季來(lái)臨之前,東昌湖又見野鴨歸來(lái).常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線.
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
材料三:隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
(1)材料一中的野鴨和喜鵲均屬于鳥類,主要外形特征是身體呈流線型,前肢變?yōu)橐恚w表被覆羽毛等.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流,信息交流的方式除了氣味外,還有聲音和動(dòng)作.
(3)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”建立起來(lái)的行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物( 。
A.向高生長(zhǎng)B.向粗生長(zhǎng)C.開花結(jié)果D.側(cè)枝生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示某地草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成.細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)所有能量最終來(lái)自于D.
A.植物中的化學(xué)能   B.熱能
C.食物中的化學(xué)能   D.光能
(3)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.
(4)在陸上,雨量充沛、溫度適宜、生物類群較多的生態(tài)系統(tǒng)是B.
A.草原生態(tài)系統(tǒng)     B.森林生態(tài)系統(tǒng)   C.沙漠生態(tài)系統(tǒng)   D.城市生態(tài)系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列植物中有根、莖、葉分化的是( 。
A.水綿B.葫蘆蘚C.腎蕨D.海帶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在顯微鏡的使用過程中,下列操作與其結(jié)果不相符的是( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--更換目鏡
B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋--較大幅度地升降鏡筒
C.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡--調(diào)節(jié)視野亮度
D.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更加清晰

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)人體消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)、生殖等各種生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是(  )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥細(xì)胞,把顯微鏡輕挪給同學(xué)看,但同學(xué)看不清,最可能的原因是( 。
A.沒有調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋B.射入光線發(fā)生改變
C.顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了D.光圈的大小改變了

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[]”中填寫序號(hào),“橫線”內(nèi)填寫文字.)【已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個(gè)/L,白細(xì)胞為(4-10)×109個(gè)/L】
(1)某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L.據(jù)此判斷此人患有貧血癥.這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物.
(2)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員賽前進(jìn)行高原訓(xùn)練,目的是增加其血液的供氧能力,這說(shuō)明高原訓(xùn)練使運(yùn)動(dòng)員血液中的[②]紅細(xì)胞顯著增加.
(3)人體某處受傷感染時(shí),[③]白細(xì)胞會(huì)穿過毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.
(4)具有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物功能的是[④]血漿.
(5)具有止血和凝血功能的是[①]血小板.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案