16．位于食物鏈末端的生物，數(shù)量總是比前面的消費者數(shù)量少，這是因為（　�。�
A．位于食物鏈末端的生物一般個體較大
B．物質(zhì)隨食物鏈流動時發(fā)生變化
C．能量隨食物鏈流動時被逐步消耗
D．能量和物質(zhì)隨食物鏈流動時不減少

分析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動的，并逐級減少．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽光．生產(chǎn)者固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量．這些能量是沿著食物鏈逐級流動的．能量流動的特點是單向的、逐級遞減的，并且是不循環(huán)的．能量傳到下一個營養(yǎng)級的效率大約是10～20%．因此位于食物鏈末端的生物，其數(shù)量往往比前面的消費者數(shù)量少．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量沿著食物鏈流動的特點是逐級遞減的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物中由兩層細(xì)胞組成，身體呈輻射對稱的是（　　）
A．水螅B．蝸牛C．蜜蜂D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（　�。�
A．陽光B．溫度C．水D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．中山市神灣鎮(zhèn)的禾蟲（學(xué)名：疣吻沙蠶）久負(fù)盛名，每年一到珠江兩岸稻花飄香之時，各地游客就會紛紛前往此處，品嘗美味禾蟲．“生炒禾蟲”、“禾蟲煎蛋”，更是被譽為廣東經(jīng)典特色名菜．下列關(guān)于禾蟲的描述，不正確的是（　�。�
A．禾蟲因它經(jīng)常出沒在鄉(xiāng)間禾田里，以禾根為食物，故得“禾蟲”之名
B．禾蟲與蚯蚓、水蛭一樣，同屬于環(huán)節(jié)動物
C．禾蟲的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠疣足爬行和游泳
D．禾蟲體節(jié)兩側(cè)均有突起，起防御作用．所以魚、蝦等不會捕食禾蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析下列說法，正確的是（　�。�
A．草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者
B．該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)
C．該食物網(wǎng)有5條食物鏈
D．最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→青蛙→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中[②]咽既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)．
（2）痰的形成部位在④氣管⑤支氣管．痰內(nèi)有外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液．
（3）吞咽時會厭軟骨象蓋子一樣蓋住喉口，防止食物進(jìn)入氣管，引起咳嗽．
（4）呼吸道有骨或軟骨作支架，從而保證了氣體的暢通．
（5）體與外界氣體交換的場所是[⑥]肺
（6）氣管、支氣管可以使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤和清潔最細(xì)的支氣管的末端膨大成肺泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．科學(xué)探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，正確的是（　�。�
A．絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件
C．胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．動物有多種不同的運動方式，動物的行為也多種多樣，動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動，而各種運動都需要依賴于一定的結(jié)構(gòu)來完成．
（1）從運動方式看，蚯蚓依靠肌肉與剛毛配合運動，運動方式是蠕動，身體分節(jié)，增強了運動的靈活性．
（2）從行為的獲得途徑看，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬，遷徙是鳥類的先天性行為 
（3）動物的運動對其生存有重要意義，對于各種動物來說，具備發(fā)達(dá)的運動能力，有利于它們獲取食物、避敵、奪取棲息地和繁殖，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

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同步練習(xí)冊答案