7．東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．溫度C．水D．土壤

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．

解答 解：非生物因素溫度對(duì)植物的分布有著重要影響．不同的植物適應(yīng)不同的溫度如熱帶雨林必須生長(zhǎng)在高溫多雨的環(huán)境，常綠闊葉林必須生長(zhǎng)在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶，高山草甸適于生長(zhǎng)在寒冷的高山高原．海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此在東北某林區(qū)，由于溫度差別極大，形成植物的分布情況是：山頂是針葉林，山腰是紅松林，山底為落葉闊葉林．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解環(huán)境對(duì)生物的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下表是某同學(xué)在測(cè)量胸圍差時(shí)獲得的數(shù)據(jù)，則該同學(xué)的胸圍差是（　�。�
第一次第二次第三次
深吸氣時(shí)的胸圍92.8cm93cm92cm
深呼氣時(shí)的胸圍80cm80.6cm80cm
平靜呼吸的胸圍85cm84cm86cm
A．9cmB．12.4cmC．13.6cmD．12.8cm

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)饅頭進(jìn)行了以下三種處理：
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃霚厮?/TD>
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃霚厮?/TD>
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入溫水中
（1）實(shí)驗(yàn)要放在多少度的溫水中處理？37℃．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”作用的是1號(hào)試管和3號(hào)試管．
（3）5～10分鐘后取出試管，冷卻后加碘液，你觀察到的現(xiàn)象是：
1號(hào)試管：不變藍(lán)；3號(hào)試管部分變藍(lán)；2號(hào)試管全變藍(lán)．
（4）饅頭變甜與唾液的分泌及牙齒的咀嚼和舌的攪拌 的作用都有關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)分別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案1  將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
方案2  取兩種樹(shù)的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
根據(jù)上訴實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：
（1）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是一，原因是該方案符合變量唯一（或單一變量） 原則．
（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)組是甲．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)，這樣做的原因是因?yàn)榧?xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的環(huán)境 條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜．在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增加光照可使光合作用增強(qiáng)，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機(jī)物的積累．
（2）菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度增加的主要原因是土壤中的微生物分解有機(jī)肥產(chǎn)生二氧化碳．
（3）無(wú)土栽培也稱為溶液栽培．在配制培養(yǎng)液時(shí)，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無(wú)機(jī)鹽的比例和種類．
（4）某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)C02體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示．試分析：
曲線b～c大幅度下降的原因是植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的C02，曲線c～d的成因是植物進(jìn)行呼吸作用釋放C02．
檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)．你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線b～c或d～e區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．青蛙和蟾蜍一到冬天就會(huì)冬眠，影響這種習(xí)性的環(huán)境因素是（　�。�
A．溫度B．陽(yáng)光C．水D．土壤和空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：A．用黑紙片把葉片的一部分上、下遮蓋起來(lái)，放到光下照射幾個(gè)小時(shí)．
B．去掉遮光紙，摘下葉片．         
C．把盆栽的天竹葵放到黑暗處一晝夜．
D．取出葉片用水漂洗，放入培養(yǎng)皿后滴加碘液．
E．稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色的變化．
F．把葉片放入酒精中隔水加熱脫去葉綠素，使葉片變成黃白色．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：
（1）正確的實(shí)驗(yàn)順序是（用字母和箭頭表示）：C→A→B→F→D→E
（2）把天竺葵預(yù)先放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉耗盡．
（3）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照．
（4）向葉片滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了有機(jī)物．
（5）你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片不遮光（遮光/不遮光）部分變成了藍(lán)色．
（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．位于食物鏈末端的生物，數(shù)量總是比前面的消費(fèi)者數(shù)量少，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．位于食物鏈末端的生物一般個(gè)體較大B．物質(zhì)隨食物鏈流動(dòng)時(shí)發(fā)生變化C．能量隨食物鏈流動(dòng)時(shí)被逐步消耗D．能量和物質(zhì)隨食物鏈流動(dòng)時(shí)不減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．將下列昆蟲(chóng)與所屬的發(fā)育類型用直線連接起來(lái)

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