6.藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特征是(  )
A.都沒(méi)有根、莖、葉的分化B.都能進(jìn)行光合作用,用孢子繁殖
C.都生活在水中D.體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

分析 自然界中的植物多種多樣,根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結(jié)種子,用孢子繁殖后代.藻類(lèi)、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不產(chǎn)生種子,都靠孢子繁殖后代,據(jù)此解答.

解答 解:藻類(lèi)植物由單細(xì)胞的和多細(xì)胞的,大部分生活在水中,沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化;
苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中,有莖和葉的分化,沒(méi)有根,體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織.
蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化,莖和葉中有了輸導(dǎo)組織,生活在陰濕的陸地環(huán)境中.
藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,在光下能進(jìn)行光合作用,用孢子繁殖,可見(jiàn),B符合題意.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物用孢子繁殖,統(tǒng)稱(chēng)為孢子植物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
D.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例( 。
A.千里之堤,潰于蟻穴B.蚯蚓在大雨過(guò)后常常會(huì)爬出地面
C.草履蟲(chóng)能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水D.大樹(shù)底下好乘涼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.讀圖,回答問(wèn)題:

(1)代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是甲圖,代表動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖.
(2)填出甲圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞核④液泡⑤細(xì)胞質(zhì)⑥葉綠體
(3)動(dòng)植物細(xì)胞相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì);
(4)動(dòng)植物細(xì)胞區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人的頭癬、灰指甲、腳癬是由(  )引起.
A.霉菌B.病毒C.真菌D.炭疽桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答:
(1)甲圖中①是種皮,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用.
(2)甲圖中④是胚芽,能發(fā)育成乙圖中的⑥(填標(biāo)號(hào)).
(3)⑤的名稱(chēng)是子葉,它的功能是營(yíng)養(yǎng).
(4)標(biāo)號(hào)②③④⑤所示部分合起來(lái)既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體,它叫胚.
(5)⑧主要吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,它是由圖甲中的②(填序號(hào))發(fā)育來(lái)的.
(6)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒(méi)有胚乳.
(7)滿(mǎn)足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí),將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的空氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示:
請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)屬于生產(chǎn)者的是:草
(2)直接以植物為食的消費(fèi)者是:兔和鼠
(3)該食物網(wǎng)有5條食物鏈.
(4)最長(zhǎng)的一條食物鏈中,消費(fèi)者有3種.
(5)如果大量捕獵鷹,那么蛇的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)D.
A.增加   B.減少   C.先少后多  D.先多后少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某興趣小組為探究“非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①取6個(gè)同樣大小的小花盆,分別裝滿(mǎn)同樣的沙土,并編號(hào);
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼.將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深;
③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
花盆編號(hào)培養(yǎng)條件
1號(hào)室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2號(hào)室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3號(hào)室溫(0℃),光照充足,適量澆水
4號(hào)室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
5號(hào) 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
6號(hào)室溫(20℃),光照較暗,不澆水
請(qǐng)分析回答:
(1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于營(yíng)養(yǎng)生殖;
(2)1號(hào)和3號(hào)花盆組合是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是溫度;如果1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)花盆組合,可作出的假設(shè)是馬鈴薯的生長(zhǎng)發(fā)育受光照程度的影響.
(3)5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)死亡,原因是缺氧使根不能進(jìn)行呼吸.
(4)試說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的一個(gè)缺陷及理由:每種條件只提供一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn),有偶然性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物描述錯(cuò)誤的是?(  )
A.體表都被毛B.胎生
C.哺乳D.牙齒有門(mén)齒、臼齒的分化

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