12．在測(cè)量空氣的相對(duì)濕度時(shí)，為了減小誤差，提高測(cè)量數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)該反復(fù)測(cè)量多次，取平均值．

分析 減小測(cè)量誤差的方法有：選用精密的測(cè)量工具、采用科學(xué)的測(cè)量方法、多次測(cè)量求平均值都可以減小誤差，但不能消滅誤差．

解答 解：由于儀器、實(shí)驗(yàn)條件、環(huán)境等因素的限制，測(cè)量不可能無(wú)限精確，物理量的測(cè)量值與客觀存在的真實(shí)值之間總會(huì)存在著一定的差異，這種差異就是測(cè)量誤差．多次測(cè)量求平均值、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小誤差．在測(cè)量空氣的相對(duì)濕度時(shí)，為了減小誤差，提高測(cè)量數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)該反復(fù)測(cè)量多次，取平均值．
故答案為：平均

點(diǎn)評(píng) 誤差是客觀存在的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．日本血吸蟲(chóng)的中間寄主是（　　）
A．渦蟲(chóng)B．河蚌C．水蛭D．釘螺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1是細(xì)胞失水、吸水模式圖，圖2是蘿卜條放在濃鹽水中，
（1）若要出現(xiàn)B圖的情形，則細(xì)胞周圍溶液的濃度應(yīng)小于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度．
（2）放在濃鹽水中的蘿卜條會(huì)出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象，過(guò)一段時(shí)間，蘿卜條的細(xì)胞會(huì)失水．（填“失水”或“吸水”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)仔細(xì)觀察魚(yú)的頭部結(jié)構(gòu)圖，回答下面問(wèn)題．
（1）魚(yú)的呼吸器官是鰓，是由又多又細(xì)的鰓絲組成的，它的顏色是鮮紅色，因?yàn)楹写罅康拿?xì)血管．
（2）魚(yú)離開(kāi)水后，很快就會(huì)死亡，主要原因是什么？離開(kāi)水后，鰓絲就相互黏結(jié)在一起，減少了與空氣接觸的表面積，魚(yú)會(huì)缺氧窒息而死．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蕨類植物可以長(zhǎng)得比藻類、苔蘚等植物高大，其中原因是它具有（　�。�
A．根B．莖C．葉D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人們?cè)诎退沟隆谤Z頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“巴氏消毒法”，這種方法在全世界一直沿用至今，以下應(yīng)用不屬于這種方法的是（　　）
A．生產(chǎn)罐頭時(shí)，先將食料高溫消毒，再封裝于玻璃瓶?jī)?nèi)
B．肉湯需要過(guò)夜存放時(shí)，將肉湯加蓋煮沸，再自然冷卻放置
C．醫(yī)生做外科手術(shù)時(shí)，將器械放在高壓鍋內(nèi)蒸30分鐘以上再使用
D．腌制臘肉時(shí)，在肉條擦上足夠的食鹽并加以晾曬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示的生物是病毒，①是遺傳物質(zhì)，②是蛋白質(zhì)，它沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，專門(mén)寄生在細(xì)菌的活細(xì)胞內(nèi)，可以利用它來(lái)防治細(xì)菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．玉米是粗糧中的保健佳品，是我國(guó)的主要糧食之一．2015～2016年度我國(guó)玉米產(chǎn)量預(yù)計(jì)約為2.4億噸，為世界第二大玉米產(chǎn)銷國(guó)．如圖是觀察玉米種子實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的各部分結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．①②③④共同組成種子的胚B．②是胚軸，能發(fā)育成莖
C．菜豆種子中沒(méi)有①D．④加碘液后能變成藍(lán)色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是生產(chǎn)者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案