20.人們吃西瓜時(shí)吐出來的“西瓜籽”是由什么發(fā)育而來的( 。
A.子房B.胚珠C.子房壁D.受精卵

分析 (1)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育成胚.
(2)果實(shí)包括果皮和種子兩部分,西瓜籽是種子.

解答 解:受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

 從圖中可知:
A、子房發(fā)育成果實(shí);
B、胚珠發(fā)育成種子;
C、子房壁發(fā)育成果皮;
D、受精卵發(fā)育成胚.
  西瓜籽是種子,因此人們吃西瓜時(shí)吐出來的“西瓜籽”是由胚珠發(fā)育而來的.
故選:B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.與對應(yīng)的靜脈相比,動(dòng)脈的主要特征是(  )
①管壁較厚 ②管壁較薄 ③彈性大 ④彈性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小
⑦管內(nèi)血流速度快 ⑧管內(nèi)血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜.
A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧⑩C.①③⑥⑦⑨D.②④⑤⑧⑩

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.說起杜鵑,讓人想起杜鵑鳥和杜鵑花,想起杜鵑啼血的典故以及杜鵑花的花語.下列關(guān)于一棵杜鵑花和一只杜鵑的敘述,正確的是( 。
A.它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
B.它們體內(nèi)的主要組織都為保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等
C.它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)不同,杜鵑發(fā)育起點(diǎn)是受精卵,杜鵑花發(fā)育起點(diǎn)是種子
D.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.圖中是人們常見的幾種動(dòng)物,請分析回答:

(1)圖中動(dòng)物AC(用代碼表示)不適于在干燥環(huán)境中生活,原因是它們的體表必須保持濕潤,才能正常進(jìn)行呼吸;而其它動(dòng)物適于在干燥環(huán)境中生活,是因?yàn)樗鼈兊捏w表都具有防止水分散失的結(jié)構(gòu).
(2)與其它動(dòng)物相比,圖中A動(dòng)物不能快速運(yùn)動(dòng),原因是它沒有骨骼.
(3)與圖中其它動(dòng)物相比,B、D都具有適于飛行的呈扇面形的結(jié)構(gòu).
(4)圖中E、F在繁殖方面都具有復(fù)雜的行為(如筑巢、育幼),根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分,上述行為屬于先天性行為,是由遺傳物質(zhì)控制的.

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15.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的白菜在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是生產(chǎn)者.白菜與雞相比,從生物體結(jié)構(gòu)層次角度分析,缺少的是系統(tǒng).
(2)雞與菜青蟲之間的關(guān)系是捕食和競爭.菜青蟲總是取食白菜等十字花科植物,按行為獲得的途徑來看,這屬于先天性行為,這是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(3)圖中能使狐獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)前撞恕u→狐.
(4)圖中所示動(dòng)物所屬的類群按照從低等到高等的順序排序節(jié)肢動(dòng)物、鳥類、哺乳類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中,性染色體有( 。
A.1條B.1對C.23條D.23對

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下有關(guān)生物結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是( 。
A.草履蟲:細(xì)胞→組織→器官B.楊樹:細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.艾滋病毒:由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成D.魚:細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是(  )
A.植物的扦插、嫁接都屬于無性生殖
B.兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育在水中進(jìn)行
C.鳥卵中胚胎發(fā)育的部位是胚盤
D.昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在玉米的縱剖面上滴一滴碘液,部分結(jié)構(gòu)會(huì)變藍(lán),說明玉米粒中含有( 。
A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

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同步練習(xí)冊答案