A. | 地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí) | |
B. | 生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提供了最直接、最有力的證據(jù) | |
C. | 米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的 | |
D. | 具有同源器官的生物祖先相同,因適應(yīng)不同環(huán)境導(dǎo)致了差異 |
分析 生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>
解答 解:A、化學(xué)起源假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.但地球上的生命起源于非生命物質(zhì)還沒(méi)有得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)證實(shí),A錯(cuò)誤;
B、在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序,B正確;
C、米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一階段:在原始地球大氣中,無(wú)機(jī)物可以形成有機(jī)物,C正確;
D、同源器官指不同生物的某些器官在基本結(jié)構(gòu)、各部分和生物體的相互關(guān)系以及胚胎發(fā)育的過(guò)程彼此相同,但在外形上有時(shí)并不相似,功能上也有差別.是因?yàn)檫@些動(dòng)物在不同的環(huán)境中生活,向著不同的方向進(jìn)化發(fā)展,適應(yīng)于不同的環(huán)境和功能,因而產(chǎn)生了表面形態(tài)上的分歧,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 生命的起源于進(jìn)化的知識(shí)在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要注意理解和掌握,不要死記硬背.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的“十月懷胎,一朝分娩” | B. | 被子植物的“春花秋實(shí)” | ||
C. | 油菜用種子繁殖 | D. | 馬鈴薯的塊莖發(fā)芽、生根 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蓮藕中的淀粉可作為人體的主要能源物質(zhì) | |
B. | 蓮子是蓮藕的種子,其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中 | |
C. | 蓮藕的食用部分是莖,其中的孔道能為莖的呼吸提供氧氣 | |
D. | 藕夾中的肉餡富含蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是人體生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右心室、左心室 | B. | 腎動(dòng)脈、腎靜脈 | C. | 肺動(dòng)脈、肺靜脈 | D. | 毛細(xì)血管、肺靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左下方 | B. | 右上方 | C. | 正上方 | D. | 正下方 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)關(guān)注飲食安全,遠(yuǎn)離垃圾食品 | B. | 打噴嚏時(shí)應(yīng)遮掩口鼻或避開(kāi)他人 | ||
C. | 吸毒有損身心健康且危害社會(huì) | D. | 感冒后可以隨意服用抗生素 |
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