1．下列描述的生物關系，屬于種內(nèi)合作關系的是（　�。�
A．農(nóng)田里的小麥與雜草
B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．蝴蝶采花粉，同時也傳播了花粉，有利于植物結(jié)出果實
D．野牛群遇到其他動物攻擊時，雄牛就圍成一圈，把雌牛和小牛圍在圈中

分析 生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助（合作關系）和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

解答 解：A、“農(nóng)田里的小麥與雜草”相互爭奪水分、無機鹽、陽光和生存的空間等，因此屬于種間競爭關系；
B、螳螂捕蟬，黃雀捕食螳螂，都是為了獲取食物，因此，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，屬于種間捕食關系；
C、蝴蝶采花粉是為了獲取食物，同時也幫助植物傳播了花粉，有利于植物結(jié)出果實”，體現(xiàn)了種間的共生關系；
D、“野牛群遇到其他動物攻擊時，雄牛就圍成一圈，把雌牛和小牛圍在圈中”需要相互配合、密切合作才能完成，因此屬于種內(nèi)合作關系．
  所以，屬于種內(nèi)合作關系的是“野牛群遇到其他動物攻擊時，雄牛就圍成一圈，把雌牛和小牛圍在圈中”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物與生物之間的相互聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗，潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小明猜測：鼠婦怕光．并捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確．
   小明的實驗：用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
   將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？
請分析回答下列問題：
（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題？鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方？．
（2）當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設是：鼠婦怕光．
（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：進行對照．
（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應該是移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端），據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是鼠婦怕光．
（5）上述實驗中能不能只用1只鼠婦？不能，為什么？只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差．
（6）小明做實驗時，小華也在旁邊看，并向小明建議應在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小明沒有采納小華的建議．你認為小明做得對嗎？對，為什么？一組實驗中只能有一個變量因素．
（7）實驗結(jié)束后，小明不知道應怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議．把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如果你翻動庭園中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲，當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境．
（3）制訂實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．該實驗的變量是光．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦可以得出準確的結(jié)論？為什么？不能；鼠婦數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有偶然性
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學對上述實驗重復了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
結(jié)論：鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
（5）做完實驗后，怎樣處理鼠婦？把鼠婦放回自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如圖所示：
（1）設計這個實驗的科學家是巴斯德．
（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是由空氣中的細菌造成的．
（3）該實驗計劃的過程中，設計的曲頸瓶妙在長而彎曲．
（4）把肉湯煮沸的目的是殺死肉湯內(nèi)的細菌，證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的．
（5）根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用煮沸密封方法將剩飯剩菜短時問保存而不會腐敗變質(zhì)，這是用的高溫滅菌原理來保存食品．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為生物部分的分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“朵朵葵花向太陽”，這種生物現(xiàn)象說明生物具有的生命特征是（　�。�
A．需要營養(yǎng)B．進行呼吸
C．對外界刺激作出反應D．生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學探究往往經(jīng)歷五個步驟：①實施計劃；②提出問題；③制定計劃；④作出假設；⑤得出結(jié)論．這五個步驟的正確順序是（　�。�
A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．②④③①⑤D．④⑤①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物蒸騰作用發(fā)生的主要部位是（　　）
A．根B．莖C．葉D．所有器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．結(jié)構(gòu)與功能相適應是生物學的基本觀點，左心室心壁肌肉比右心室厚這一結(jié)構(gòu)，是與下列哪一功能相適應的（　�。�
A．左心室輸出量比右心室要大B．主動脈出口比肺動脈出口小
C．左心室血液比右心室血液多D．左心室輸送血液的距離較長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列動物的身體屬于兩側(cè)對稱的是（　　）
A．珊瑚蟲B．水母C．渦蟲D．水螅

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