13.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)(用甲、乙、丙表示)在消化道中各部位(依次為A、B、C、D、E、F)被消化程度.
(1)圖中曲線丙表示脂肪的消化過(guò)程,曲線甲表示淀粉的消化過(guò)程.
(2)曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,蛋白質(zhì)的最終
消化產(chǎn)物是氨基酸.
(3)消化道中,既不消化又不吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的部位是B(填序號(hào)),消化吸收的主要場(chǎng)所是小腸.
(4)消化道D部分所含的消化液有腸液、胰液和膽汁等.

分析 圖示中,橫坐標(biāo)表示各段消化道,其中A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸,F(xiàn)是肛門(mén);
甲、乙、丙三條曲線表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在各段消化道中的消化程度.

解答 解:(1)口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸;因此曲線丙表示的是脂肪的消化過(guò)程;淀粉的消化開(kāi)始于口腔,胃不能消化淀粉,在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖;因此曲線甲表示淀粉的消化過(guò)程;
(2)蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步消化.最終在小腸內(nèi)被徹底消化為氨基酸,因此曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程.
(3)在消化道中,是既不消化又不吸收的部位是食道,圖中字母B代表的器官是食道;
D段消化道表示小腸,小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中;因此小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(4)消化道D部分是指小腸,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液.
故答案為:(1)丙;甲.
(2)乙;氨基酸.
(3)B;小腸.
(4)腸液、胰液和膽汁等.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人體攝入的大部分食物必須經(jīng)過(guò)消化作用才能被人體吸收利用.下列有關(guān)人體消化和吸收的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)在消化酶的作用下最終被分解成葡萄糖人體才能吸收利用
B.淀粉的消化需要唾液、胃液、腸液
C.小腸是食物消化吸收的主要部位
D.小腸內(nèi)有唾液、胃液、膽汁、腸液等多種消化液,因此它是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化的主要場(chǎng)所

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.閱讀下列材料:
材料一:我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類(lèi)型,包括森林、灌叢、草原和稀樹(shù)草原、草甸、荒漠、高山凍原等.由于不同的氣候、土壤等條件,又進(jìn)一步分為各種亞類(lèi)型約600種.如我國(guó)的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林;草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等.除此以外,我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型也很齊全.
材料二:水稻叢矮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病,很難防治.后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)叢矮病具有較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.
材料三:位于我國(guó)大別山的某縣,曾經(jīng)是森林茂密、鳥(niǎo)獸繁多、氣候宜人的地方,后來(lái),人們?cè)谏狡律蠚Я珠_(kāi)荒,改良農(nóng)作物,破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境,使得林中的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)大量減少.鳥(niǎo)類(lèi)減少,各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去了天敵的控制,就大量繁殖起來(lái),給農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害.
請(qǐng)分析回答:
(1)材料一說(shuō)明了我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富.
(2)材料二說(shuō)明了生物基因的多樣性為生物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源..
(3)材料三說(shuō)明了:每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,并且與其他的生物相聯(lián)系.生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時(shí),會(huì)加速生物物種多樣性和基因多樣性的喪失,因此,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下面是呼吸系統(tǒng)的組成圖和肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中序號(hào)“6”代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是氣管.
(2)從圖一中可知,呼吸系統(tǒng)的 器官是D.
A.3和4      B.4,6和8      C.4和8       D.6,7和8
(3)從圖二中可以分析得出,支氣管最細(xì)的分支末端形成數(shù)量極多的肺泡,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管,吸氣時(shí),氧氣透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入血液,同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)這毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入到“9”,然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)①是主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素.
(2)早期胚胎發(fā)育是在女性的[2]輸卵管中完成的,胚胎和胎兒的發(fā)育則是在圖中[3]子宮中進(jìn)行.
(3)胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.天然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲(chóng)害,但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲(chóng)害,其主要原因是( 。
A.馬尾松的抗害蟲(chóng)能力差
B.人工林中生物種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C.當(dāng)?shù)貧夂蜻m于害蟲(chóng)生長(zhǎng)
D.人工管理不到位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖1是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)物像有放大作用的是目鏡和物鏡.
(2)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,已選用了“40×”的物鏡,如果要把玻片標(biāo)本放大400倍,此時(shí)應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是B
A、16×B、10×C、5×D、8×
(3)由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野的亮度會(huì)變暗(填“亮”或“暗”)
(4)某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),他先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng),則說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上.
(5)某興趣小組用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮細(xì)胞,圖2為甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像.老師認(rèn)為觀察效果最好的是丙同學(xué).其他幾位同學(xué)應(yīng)如何調(diào)整自己的顯微鏡?
甲同學(xué)應(yīng)將玻片向右下方 方向移動(dòng);
丁同學(xué)則應(yīng)該調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋以獲得清晰的圖象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)要消耗能量,消耗的能量來(lái)自肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列:
(1)①胎盤(pán),②臍帶.
(2)從圖中看到,胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[3]子宮,胎兒經(jīng)過(guò)大約280天的發(fā)育,成熟的胎兒從母體陰道中產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做分娩.
(3)剛出生的新生兒,通過(guò)母乳獲得營(yíng)養(yǎng),母乳中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,使新生兒健康成長(zhǎng).
(4)因病摘除子宮的婦女,將表現(xiàn)為D
A、由生殖能力,女性性征消退  B、能正常月經(jīng),女性性征不消退
C、無(wú)生殖能力,女性性征消退  D、無(wú)生殖能力,女性性征不消退.

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同步練習(xí)冊(cè)答案