2.在我國(guó)的植被中,( �。┱紦�(jù)了主體.
A.草原B.熱帶雨林C.森林D.常綠闊葉林

分析 一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被.我國(guó)主要的植被類(lèi)型有以下幾種:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林.在我國(guó)的植被中,森林占據(jù)了主體.

解答 解:全國(guó)林業(yè)用地面積為26329.5萬(wàn)公頃,森林面積15894.1萬(wàn)公頃,森林蓄積量112.7億立方米,森林面積和森林蓄積仍居世界前列,我國(guó)的森林資源植物種類(lèi)豐富,占據(jù)了我國(guó)植被的主體.故C正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)主要的植被類(lèi)型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.細(xì)胞壁、液泡、線(xiàn)粒體,有的還有葉綠體.其中線(xiàn)粒體為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.液泡含有糖分和水分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.秋天來(lái)了,到處是豐收的景象,碩果累累,同學(xué)們可知道每個(gè)果實(shí)都是來(lái)之不易的,如圖是一顆番茄和組織形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中a過(guò)程表示細(xì)胞分裂,b過(guò)程表示細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了變化而進(jìn)行了細(xì)胞分化.
(2)細(xì)胞分裂時(shí)變化最明顯的是染色體.
(3)從受精卵到植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,人體有而植物體沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
(4)番茄酸甜可口,我們吃的果肉是營(yíng)養(yǎng)組織.
(5)圖中屬于番茄的營(yíng)養(yǎng)器官的是3、4、5(用數(shù)字表示).
(6)整個(gè)番茄果實(shí)在植物體結(jié)構(gòu)層次中屬于器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列反射活動(dòng)中,屬于簡(jiǎn)單反射的是( �。�
A.鸚鵡學(xué)舌B.談虎色變C.膝跳反射D.杯弓蛇影

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.解讀曲線(xiàn)圖:如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.
(1)消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)組成;
(2)圖中表示淀粉被消化過(guò)程的曲線(xiàn)是X;
(3)蛋白質(zhì)被消化的起始部位是C胃;
(4)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是D小腸;
(5)由肝臟分泌參與脂肪消化的物質(zhì)是膽汁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.若在裝片上寫(xiě)有字母“上”,放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.雄鹿之間常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪食物或配偶發(fā)生斗爭(zhēng).這種現(xiàn)象屬于(  )
A.種內(nèi)斗爭(zhēng)B.捕食C.競(jìng)爭(zhēng)D.種間斗爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某人血常規(guī)檢測(cè)下來(lái)發(fā)現(xiàn)血液里的紅細(xì)胞和血紅蛋白含量低于正常值,他很可能患有什么疾�。靠梢远嗍秤媚男┦澄镞M(jìn)行食療?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中,正確的是( �。�
A.細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)作用
C.綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)器官
D.多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次

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同步練習(xí)冊(cè)答案