“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這千古名句描繪了美麗的田園風(fēng)光，也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。右圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，水稻屬于 者，蛙屬于 者。

（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是 的關(guān)系，這樣就形成 。

（3）此圖中共有 條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表 。

（4）為了保護(hù)生物多樣性，如果想在稻田旁擬設(shè)立“溫馨提示牌”。請你根據(jù)生物學(xué)知識，

設(shè)計一句提示語：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭東廈中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，不能體現(xiàn)生物圈是一個統(tǒng)一整體的是（ ）

A、陽光普照所有的生態(tài)系統(tǒng)

B、河流的污染會影響海洋生物

C、鳥類的遷徙跨越了多個生態(tài)系統(tǒng)

D、農(nóng)藥能滅殺農(nóng)田的害蟲

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動作。這說明關(guān)節(jié)在運動中起什么作用？（ ）

A、動力作用 B、杠桿作用

C、支點作用 D、調(diào)節(jié)作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016年江蘇省如皋市七年級第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要使鏡筒上升，可調(diào)節(jié)（ ）

A．轉(zhuǎn)換器 B．粗準(zhǔn)焦螺旋 C．遮光器 D．反光鏡

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科目：初中生物 來源：2014-2015福建南安國光初級中學(xué)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

均衡膳食是指

A．多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的物質(zhì)

B．比例適中而又含有各種營養(yǎng)素的膳食

C．以肉類、蔬菜和水果為主

D．能供應(yīng)高能量的膳食

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安實驗中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌和病毒的說法中，正確的是

A．構(gòu)成病毒的細(xì)胞很小

B．所有的細(xì)菌都過著寄生生活

C．多數(shù)細(xì)菌對人類有益

D．細(xì)菌和病毒都是單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣西欽州市欽南八年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

典故“螳螂捕蟬，黃雀在后”，請依據(jù)這一生態(tài)情景，分別將黃雀、柳樹、螳螂和蟬用箭頭表示出它們之間的食物關(guān)系：

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西欽州欽南七年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成大腦的組織有 （ ）

①上皮組織 ②肌肉組織 ③神經(jīng)組織 ④結(jié)締組織

A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽涇陽八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

魚所以能在水中生活，最重要的兩個因素是：一是能在水中 ，二是能靠 來獲取食物和逃避敵害。

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同步練習(xí)冊答案