【題目】下面圖甲表示某生長的大棚蔬菜,為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請據(jù)圖回答:
圖乙
(1)甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,[_______]___過程表示在活細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動,這一過程發(fā)生在乙圖的[_______]__________中。
(2)大棚內(nèi)的桃肉鮮美多汁,味甜可口。桃樹在結(jié)果實時,根吸收的水分絕大部分用于___。(填以下選項)
A.光合作用 B.蒸騰作用 C.果實的生長 D.呼吸作用.
(3)圖丙中a或b曲線都可以說明__是影響光合作用強(qiáng)度的因素;A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明___是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
【答案】A 呼吸作用 ⑦ 線粒體 B 光照強(qiáng)度 二氧化碳的濃度
【解析】
分析圖示可知,甲圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖乙中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體;圖丙中的A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。限制C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素是二氧化碳濃度低,光照強(qiáng)度弱。適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用。
(1)植物體吸收空氣中的氧,將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用。圖甲中,過程A表示植物體吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此是植物體的呼吸作用,呼吸作用在細(xì)胞的圖乙⑦線粒體內(nèi)進(jìn)行,是植物體始終進(jìn)行的生命活動。
(2)根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了,少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用。桃樹在結(jié)果實時,根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用。
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【題目】玉米種子和菜豆種子的共同點(diǎn)是( 。
A. 都有兩片子葉 B. 都有胚乳
C. 都有種皮和胚 D. 營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在子葉中
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【題目】小明在用顯微鏡進(jìn)行觀察時看到了一個小黑點(diǎn),移動載玻片和物鏡,小黑點(diǎn)不動,由此可判斷小黑點(diǎn)可能在( )
A.目鏡上 B.物鏡上 C.載玻片上 D.反光鏡上
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【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析,圖一中沒有提及的是_______________________。
(2)圖一中共有_____條食物鏈,其中所示生物的生命活動都需要_______和________,它們沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,其中鷹獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>____________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點(diǎn)是從_______固定的太陽能開始的,這些能量以_______形式儲存在植物體內(nèi)。
(4)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表______,這兩種生物之間的關(guān)系是________。
(5)圖二中的乙對應(yīng)圖一中的生物是______。圖二中,如果乙生物的數(shù)量減少,那么短時間內(nèi)甲生物的數(shù)量會________。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,鼠和蛇等生物的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的____________能力實現(xiàn)的。
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【題目】日照是我國重要的海帶生產(chǎn)地,海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關(guān)。某科研小組的實驗室做了兩個實驗(實驗1和實驗2),探究溫度或二氧化碳對海帶生長率(指實驗前后,海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響。請分析實驗1、實驗2的數(shù)據(jù)(25℃時海帶腐爛,所以生長率為負(fù)值),回答下列題目:
(1)實驗1所要探究的問題是:____________________________?
(2)實驗1過程中除改變溫度外,水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致,理由是___________________。實驗2的變量是___________。
(3)海帶生長率增長的最適溫度范圍是在10-15℃之間,據(jù)此分析夏季高溫不適宜種植海帶的原因是__________________________。
(4)明明同學(xué)分析實驗2數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:水體中二氧化碳含量越高,海帶的生長率越 大。你是否同意他的結(jié)論?____。數(shù)據(jù)表明,當(dāng)二氧化碳含量超過1000ppm時,海帶生長率的增長將逐漸____(選填“加速”或“減緩”)。
(5)綜合上述兩個實驗,說明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是_____________,海帶只能生活在淺水區(qū),不能生活在深水區(qū),影響海帶分布的非生物因素主要是______。
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【題目】圖為人體局部血液循環(huán)示意圖,其中①中是靜脈血,③中是動脈血,②是毛細(xì)血管,請問②位于哪種器官中
A. 肺 B. 腎臟 C. 肝臟 D. 皮膚
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【題目】銀邊天竺葵的葉片邊緣部分因無葉綠體而呈白色,F(xiàn)將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片,用酒精脫色后再漂洗。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)滴加碘液后,葉片的____處變成了藍(lán)色。
(2)實驗中,如果乙處和丙處作為一個對照組,變量是____,結(jié)論是___。甲處與丙處作為一個對照組,變量是__。
(3)光合作用包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化過程:一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化,即把二氧化碳和水等簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜的____,并且釋放出氧氣;另一方面是能量轉(zhuǎn)化,把__轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
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【題目】圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:
(1)能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物是________,圖中編號為________;直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動物叫做________ ,圖中編號為________;細(xì)菌真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物,它們是________,圖中編號為________。
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,它們?nèi)咧g的關(guān)系是________、缺一不可的,沒有________,整個生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和分解者就失去了食物來源。
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