【題目】人體絕對(duì)是一個(gè)精密的系統(tǒng),只要給予足夠的支持,它就像一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,不斷地清除異己,保證自身利益最大化,在有關(guān)人體的生理活動(dòng)中,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 某人因意外事故而導(dǎo)致小便失禁,但他脊髓里的排尿中樞沒(méi)有受到損傷

B. 為預(yù)防流感,某同學(xué)注射了流感疫苗,流感疫苗相當(dāng)于抗原,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C. “一朝被蛇咬,十年怕井繩",不屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)

D. 血液流經(jīng)人體胰腺時(shí),血液中二氧化碳、胰液增多,氧氣減少

【答案】D

【解析】

脊髓包括灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分,灰質(zhì)在中央,呈蝶形,在脊髓的灰質(zhì)里,有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞,可以完成一些基本的反射活動(dòng),例如排尿反射、排便反射等,脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的;白質(zhì)在灰質(zhì)的周?chē),白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間,起著聯(lián)系作用,脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能。非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用,包括第一、二道防線(xiàn);特異性免疫是指第三道防線(xiàn),產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用,是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的。非條件反射是生來(lái)就有的先天性反射,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下完成的;

條件反射是出生后,在生活的過(guò)程逐漸形成的后天性反射,是由大腦皮層的參與下完成的。血液循環(huán)的途徑如下:

當(dāng)尿液在膀胱內(nèi)達(dá)到一定量時(shí),會(huì)刺激膀胱壁上的感受器,使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)傳入神經(jīng)元傳到脊髓的排尿中樞,同時(shí)也有神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)神經(jīng)纖維向上傳到大腦.脊髓從胸部折斷后,損傷了脊髓的傳導(dǎo)束,排尿中樞不再受大腦皮層的控制,即表現(xiàn)為小便失禁,故A正確;抗原是刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì),抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白,所以為預(yù)防流感,某同學(xué)注射了流感疫苗,流感疫苗相當(dāng)于抗原,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,故B正確;一朝被蛇咬,十年怕井繩,都是人對(duì)具體的條件刺激建立的條件反射,在生活的過(guò)程逐漸形成的后天性反射,是由大腦皮層的參與下完成的,不需要語(yǔ)言中樞的參與,不是人類(lèi)特有的,故C正確;血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),交換的結(jié)果是由動(dòng)脈血變成靜脈血,所以血液流經(jīng)人體胰腺時(shí),血液中氧氣較多,二氧化碳含量低,胰液不進(jìn)入血液,胰液通過(guò)胰管輸送到小腸內(nèi)參與多種物質(zhì)的消化,故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸道感染可能會(huì)引發(fā)中耳炎,這是因?yàn)椴【M(jìn)入中耳,是通過(guò)下列結(jié)構(gòu)中的(

A. 前庭 B. 外耳道

C. 咽部 D. 咽鼓管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為研究植物的生理作用,想利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置(M、N為兩個(gè)閥門(mén)開(kāi)關(guān),甲、乙、丙為三個(gè)可相互連通的密閉透明玻璃瓶)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)若將整個(gè)裝置放在光照環(huán)境中,打開(kāi)閥門(mén)M、N,并在甲瓶的漏斗處倒入適量清水,則一段時(shí)間后甲瓶?jī)?nèi)種子的有機(jī)物含量會(huì)______________;乙瓶中水仙進(jìn)行光合作用的速率會(huì)______________

(2)若一段時(shí)間后再將閥門(mén)M關(guān)閉,并用黑紙將乙瓶全部罩住,一天后丙瓶中氧氣、二氧化碳的濃度變化分別是________、________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程,圖示為正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A. 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物

B. 若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水

C. 若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣

D. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的種有效策略,圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的( )

A. 骨、骨骼肌、骨連結(jié)

B. 骨、肌腹、骨連結(jié) 木板 松紫帶

C. 骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)

D. 骨、肌腱、關(guān)節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí).請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是 ______ 裝置.

(2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是 ______ 裝置.

(3)通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論: ______ 是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用可散失大量水分,因此大面積植樹(shù)造林可以 ______ 大氣的濕度.

(4)若C裝置中,錐形瓶?jī)?nèi)的水滴有紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是 ______ ;紅墨水在該部位的運(yùn)輸方向是 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,基本步驟如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:(注:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

(1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組:將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____,其他保持不變。

(2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過(guò)_____作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,葉片顏色的變化是_____,造成這種變化的原因依次為_____。

(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,則在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____。

(5)光合作用所需原料還有_____,是通過(guò)輸導(dǎo)組織_____運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列醫(yī)療措施,使人體產(chǎn)生抗體,獲得免疫的是( )

A. 服用阿司匹林 B. 注射胰島素 C. 注射疫苗 D. 注射抗生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是( )

A. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂

B. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的長(zhǎng)長(zhǎng)

C. 分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

D. 分生區(qū)細(xì)胞的長(zhǎng)長(zhǎng)和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂

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