A. | 動力、支點、杠桿 | B. | 杠桿、支點、動力 | C. | 連結(jié)、支點、杠桿 | D. | 杠桿、動力、支點 |
分析 人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
解答 解:骨的位置的變化產(chǎn)生運動,但是骨本身是不能運動的.骨的運動要靠骨骼肌的牽拉.骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱.肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性.當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動.但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的.在運動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點作用,骨骼肌起動力作用.
故選:A.
點評 明確骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運動中的協(xié)調(diào)配合關(guān)系即能正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更牢固 | |
B. | 蜜蜂利用舞蹈傳遞食物信息 | |
C. | 狒狒不具有社會行為 | |
D. | 黑猩猩利用木棒取食白蟻是一種學習行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 法布爾對昆蟲的研究 | B. | 廷伯根對銀歐幼雛求食行為的研究 | ||
C. | 弗里施對蜜蜂色覺的研究 | D. | 勞倫斯對小野雁學習行為的研究 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物只進行光合作用 | |
B. | 呼吸作用吸入二氧化碳,放出氧氣 | |
C. | 沒有進行呼吸 | |
D. | 光合作用與呼吸作用同時進行,光合作用旺盛、呼吸作用相對不明顯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響了蒸騰作用,造成葉片受傷 | |
B. | 土壤缺少二氧化碳,影響天竺葵的光合作用 | |
C. | 造成土壤缺氧,影響天竺葵的呼吸作用 | |
D. | 土壤中礦物質(zhì)缺乏,影響葉的生長 |
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