20．下列不屬于生物的是（　�。�
A．鯨B．桃樹C．機器人D．東北虎

分析 生物的特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排除體內產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對外界刺激作出反應；（5）生物能生長和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：鯨、桃樹、東北虎能進行呼吸、能生長和繁殖，屬于生物，機器人不具有生物特征，不屬于生物．
故選：C

點評 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蕃茄外面一層薄的果皮是（　�。�
A．保護組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織D．輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：
（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[⑥]小腸．
（2）蛋白質開始消化的部位是[③]胃，最終徹底分解成氨基酸；脂肪開始消化的部位是[⑥]小腸．
（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[④]肝臟，它所分泌的消化液的名稱和作用分別是膽汁、能對脂肪起乳化作用．
（4）淀粉最開始消化部位[①]口腔．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．填出圖中數(shù)字所代表的與光合作用有關的物質名稱：
（1）①二氧化碳      ②氧氣③水      ④有機物
（2）從圖中可以看出，物質①是經(jīng)過葉表面的氣孔直接從空氣中進入葉內的，而物質③是通過莖內的導管從根部運輸?shù)饺~內的．
（3）物質④在葉內形成后，可以通過篩管輸送到植物體的其它部位，物質②從葉內釋放出來，對于維持生物圈的碳-氧平衡具有重要意義．
（4）根據(jù)以上圖示，請寫出光合作用的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質；圖（二）示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題．

水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
（1）圖（二）直方圖中的甲代表圖（一）中哪種生物？甲（填名稱）劍水蚤；
（2）圖示的五種生物體內，有毒物質積累最多的是（填名稱）大魚．
（3）圖（一）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是非生物部分、分解者（非生物部分可以答出陽光、水、空氣等但不能少于三種條件）．
（4）為掌握淡水污染的現(xiàn)狀，小明考察養(yǎng)殖場，走訪相關養(yǎng)殖人員，小明采用調查法得知水體的污染現(xiàn)狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一臺顯微鏡有5X、10X、15×三個目鏡，有10X、45X兩個物鏡，這臺顯微鏡的最低放大倍數(shù)和最高放大倍數(shù)分別是（　�。�
A．50倍、225倍B．50倍、675倍C．i00倍、450倍D．150倍、675倍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．顯微鏡觀察草履蟲時，經(jīng)常在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（　�。�
A．增加營養(yǎng)B．便于計數(shù)C．限制草履蟲運動D．增加溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是植物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）具有保護細胞內部結構，維持細胞正常形態(tài)的結構是[1]細胞壁．
（2）與細胞的呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量的結構是[6]線粒體．
（3）含有遺傳物質，傳遞遺傳信息的結構是[4]細胞核．
（4）與動物細胞結構不同之處是植物細胞具有細胞壁、[3]葉綠體及[5]液泡．而動物細胞中沒有．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是（　�。�
A．種瓜得瓜種豆得豆B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．千里之堤，毀于蟻穴D．風聲鶴唳，草木皆兵

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