分析 (1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,就表示食物鏈(表示方法:生產(chǎn)者→消費(fèi)者)
(2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).因此生態(tài)系統(tǒng)額能量流動(dòng)和生物富集都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,據(jù)此解答.
解答 解:(1)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始,由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.圖(一)中的食物鏈?zhǔn)牵篈→B→C→D→E;生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少,因此圖(二)中,能夠表示的食物鏈?zhǔn)牵罕住摇 ,所以甲是劍水蚤?br />(2)物質(zhì)在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)遞減,因此圖(二)中,能夠表示的食物鏈?zhǔn)牵罕住摇 欤瑘D(一)中存在的食物鏈?zhǔn)牵篈→B→C→D→E,因此(D)小魚體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是屬于“丁”;有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞并逐級(jí)積累,因此圖示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是E大魚.
(3)生態(tài)系統(tǒng)必須有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分組成,缺一不可.因此圖(一)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是非生物部分(即陽(yáng)光、水、空氣、溫度、土壤等)和分解者(細(xì)菌真菌).
(4)為掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,研究小組到實(shí)地走訪,屬于調(diào)查.
故答案為:
(1)劍水蚤
(2)大魚
(3)非生物部分、分解者(非生物部分可以答出陽(yáng)光、水、空氣等但不能少于三種條件)
(4)調(diào)查
點(diǎn)評(píng) 掌握生物富集作用和生態(tài)系統(tǒng)的組成是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
容器編號(hào) | A | B | C |
處理方法 | 用底部無(wú)孔的容器盛放,水浸沒(méi)種子. | 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫. | 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)不淋水. |
結(jié)果觀察 | 頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛 | 萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功. | 頭兩天萌發(fā),隨后表層以下種子逐漸腐爛. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是植物體生命活動(dòng)的基本單位 | |
B. | 都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | |
C. | 都具有葉綠體和液泡 | |
D. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞核含遺傳物質(zhì) |
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