33. (4分) 已知牛毛的黑色和棕色是一對相對性狀，決定黑色的基因(T) 是顯性基因，決定棕色的基因(t) 是隱性基因。科研人員 利用黑色母牛和棕色母牛按右圖所示方式培育出一頭小牛。 請分析回答下列問題。

(1) 產(chǎn)生圖中小牛的生殖類型屬于 生殖，小牛的毛色是 。

(2) 自然狀態(tài)下，養(yǎng)牛場中的一頭黑色公牛和一頭棕色母牛交配產(chǎn)下了一頭棕色小牛。則它們再產(chǎn)下一頭黑色小牛的 可能性是 。

(3) 科研人員將人乳鐵蛋白基因?qū)肽膛５氖芫褍?nèi)，培育出了一種能分泌含有人乳鐵蛋白乳汁的奶牛，該奶牛的培育過程利用了 技術(shù)。

33. (1) 無性   棕色(2) 50% (3) 轉(zhuǎn)基因

題目來源：2016年伴你學八年級生物下冊蘇教版 > 期末檢測卷（二）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

31. (4分) 某生物小組為研究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：

① 取3個同樣大小的小花盆并編號,分別裝滿同樣沙土。

② 將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊上都有一個芽眼。

③ 將6塊馬鈴薯平均埋進3個小花盆的沙土中5 cm深處，按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果。

培養(yǎng)條件 花盆編號

溫度

光照

澆水

實驗結(jié)果

1

20 °C

充足

適量

均長出幼苗

2

20 °C

無

適量

均長出幼苗

3

0°C

充足

適量

未長出幼苗

(1) 該實驗中1號和2號花盆組合可用來探究 對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。

(2) 根據(jù)1號和3號花盆的實驗結(jié)果，可得出的實驗結(jié)論是 。

(3) 馬鈴薯的這種生殖方式屬于 。

(4) 美國生物學家從乙肝病毒中取出一個基因植人馬鈴薯植株，培育出能起到乙肝疫苗作用的新品種，該培育過程運用了 技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

1. 舉例

竹子用 生殖，椒草用 生殖，馬鈴薯

用 生殖。

2. 概念

不經(jīng)過 的結(jié)合，由 直接產(chǎn)生 的生殖方式。

3. 特點

后代只具有 的遺傳特性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

1. (2014 •四川綿陽) 下列幾種農(nóng)業(yè)技術(shù)手段中，屬于輔助植物進行有性生殖的是 ()

    A.人工授粉     B. 嫁接

   C. 扦插       D. 植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 植物體的每個活細胞在適當?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個完整植株的能力，科學家根據(jù)這個原 理發(fā)明了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是 ()

   A. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可培養(yǎng)無病毒感染的植株

   B. 植物組織培養(yǎng)法育苗，植物生長周期短，繁殖率高

   C. 植物組織培養(yǎng)是利用生殖細胞結(jié)合培養(yǎng)新植株的 高新技術(shù)

   D. 植物組織培養(yǎng)可實現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途 運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. (2013 •福建龍巖) 下列對青蛙的生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是 ()

①卵細胞與精子在水中完成受精②生殖和發(fā)育都 在陸地上進行③從幼體到成體的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育

   A. ①②   B. ①③

   C. ②③   D. ①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

8. “黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”每當氣候轉(zhuǎn)暖時，青蛙在池塘中鳴叫、抱對、受精，受精卵最終發(fā)育成青蛙。下列關(guān)于青蛙生殖與發(fā)育的說法中.不正確的是 ()

   A. 體外受精，變態(tài)發(fā)育

   B. 發(fā)育的起點是受精卵

   C. 蝌蚪先長前肢，再長后肢

   D. 生殖和發(fā)育過程不能完全擺脫水的朿縛

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科目：初中生物 來源： 題型：

13. 下面是應用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖，其中運用的主要生物技術(shù)是 ()

   A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)   B. 克隆技術(shù)

   C. 組織培養(yǎng)技術(shù)   D. 細胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

20. 世界衛(wèi)生組織提出的健康新概念包括 ()

   A. 不生病，心理正常

   B. 軀體健康，社會適應良好，道德健康，心理健康

   C. 德、智、體全面發(fā)展

   D. 軀體健康，有正確的人生觀、價值觀

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