葉的部位 | 現(xiàn)象 | |
白邊(甲) | ||
中央 | 遮光部分(乙) | |
未遮光部分(丙) |
分析 (1)探究實(shí)驗(yàn)主要目的是體會控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的重要性.在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題,否則就得不出正確的結(jié)論.我們用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,來驗(yàn)證淀粉是否存在.
(2)此題設(shè)置了兩個(gè)對照實(shí)驗(yàn):甲葉片的白邊部分和丙未遮光部分,乙葉片的遮光部分和丙未遮光部分,變量分別是:葉綠體和光.銀邊天竺葵的銀邊部分不含有葉綠體.
解答 解:(1)丙處(未遮光部分)進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍(lán).淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性.
(2)比較甲處和丙處,可以得出結(jié)論:光合作用的場所是葉綠體.甲處(銀邊)不含葉綠體,沒有進(jìn)行光合作用,因此滴加碘液不變藍(lán).
(3)比較乙處和丙處,可以得出結(jié)論:光合作用的條件是光.乙處遮光,未進(jìn)行光合作用,故滴加碘液不變藍(lán).
(4)丙處遮光部分變藍(lán)色,說明該處進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉.
(5)光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放出氧氣的過程.公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:
(2)未產(chǎn)生;沒有葉綠體
(3)未產(chǎn)生;沒有光照
(4)產(chǎn)生了;進(jìn)行了光合作用
(5)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
點(diǎn)評 找出各組對照實(shí)驗(yàn)的變量是解答此類問題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用手輕輕撫摸蚯蚓身體的腹面會有粗糙不平的感覺 | |
B. | 蚯蚓身體的前端是離環(huán)帶較近的一端 | |
C. | 蚯蚓在玻璃上的運(yùn)動速度比在糙紙上要快 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)過程中要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓身體表面 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)要素 | 后肢長出的平均時(shí)間(天) | 前肢長出的平均時(shí)間(天) | 尾脫落的平均時(shí)間(天) | 尾脫落時(shí)的平均體長(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
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