【題目】下列關(guān)于部分無脊椎動物與人類生活關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A.海蜇營養(yǎng)豐富，并具有清熱解毒的功效

B.蛔蟲與人共生，危害人的健康

C.蝎子可以入藥，治療疾病

D.牡蠣富含蛋白質(zhì)和維生素，可以食用

【答案】B

【解析】

腔腸動物身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門。線形動物的特征：身體通常呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，有原體腔，前端為口，后端為肛門，雌雄異體，自由生活或寄生。節(jié)肢動物的特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成并且分部，足和觸角分節(jié)，有外骨骼。軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化。

A．海蜇屬于腔腸動物，生活在水中，身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成，身體呈輻射對稱，有口無肛門，海蜇營養(yǎng)豐富，并具有清熱解毒的功效，故A 不符合題意。

B．蛔蟲在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營養(yǎng)不良，蛔蟲在生長發(fā)育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用，蛔蟲與人是寄生關(guān)系，故B符合題意。

C．蝎子屬于節(jié)肢動物，蝎子具有解毒，消炎止痛的作用，可以入藥，治療疾病，故C不符合題意。

D．牡蠣屬于軟體動物，身體柔軟，有外套膜，有貝殼，牡蠣富含蛋白質(zhì)和維生素，可以食用，故D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水螅身體結(jié)構(gòu)特征的描述，錯誤是（ ）

A.身體呈輻射對稱B.體表有刺細(xì)胞

C.有口無肛門D.身體由內(nèi)胚層、中胚層、外胚層構(gòu)成，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，可能會給生物多樣性帶來風(fēng)險的是

A.風(fēng)景區(qū)禁獵禁伐B.嚴(yán)禁焚燒農(nóng)作物秸稈

C.建立自然保護(hù)區(qū)D.喂養(yǎng)網(wǎng)購的非洲螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天一同學(xué)網(wǎng)購了一盆歐月，商家還贈送了一袋生根粉。為“探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度”，該同學(xué)做了如下實驗，實驗的主要步驟如下：

（1）選取發(fā)育狀況良好的月季枝條剪成15厘米左右的若干莖段，一般每段保留兩個節(jié)，將枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面，下端削成斜面，并保留部分葉片，待用。

（2）將等數(shù)量的插條下端分別插入20ml濃度分別為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm生根粉溶液中，深約3cm，浸泡1天時間（將裝置放在遮陰、空氣濕度較高、溫度適宜的地方）。

（3）將處理好的枝條放在相同且適宜條件下進(jìn)行水培。

（4）觀察、記錄。根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）將“枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面”的目的是_____，下端削成斜面的目的是______。

（2）水培一段時間后，天一同學(xué)挑選了一支生出根的月季枝條移栽至花盆里，經(jīng)過他的精心照料，長成了一株完整的月季植株。天一同學(xué)認(rèn)為這株月季體內(nèi)的遺傳物質(zhì)與移栽前所選取枝條的月季體內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同。請說出支持該觀點(diǎn)的理由______。

（3）本實驗設(shè)計有一處不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請指出并改進(jìn)：_____。

（4）實驗過程中，天一同學(xué)認(rèn)真記錄了有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)分析得出了生根粉溶液的適宜濃度范圍，其判斷依據(jù)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅作為模式動物（研究材料）在生命科學(xué)研究中發(fā)揮著重要作用，它先后5次幫助10位科學(xué)家贏得諾貝爾獎。以下關(guān)于果蠅的說法錯誤的是（ ）

A.果蠅屬于節(jié)肢動物中的昆蟲類B.果蠅的幼蟲與成蟲有明顯差別

C.果蠅的發(fā)育經(jīng)過了四個時期D.果蠅的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列材料回答問題

資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于_____行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____行為。

（2）動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動。分析資料一，說出其中動物通過哪種運(yùn)動方式完成自己的行為：

①美國紅雀通過_____捕蟲喂食金魚，②金魚通過_____到水面求食。

（3）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_____所決定的行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞、導(dǎo)管細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞壁 、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C.細(xì)胞壁 、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體D.細(xì)胞壁 、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究題 提出問題：人們常采用扦插的方法對葡萄進(jìn)行繁殖。扦插時，葡萄枝條是帶有腋芽的 成活率高，還是無腋芽的成活率高？生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一個實驗進(jìn)行探究。 作出假設(shè)：_____。

制定計劃：

①材料準(zhǔn)備：取 2 根生長狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口，這樣 可以增加枝條吸水面積。

②分組：A 組 1 根，枝條保留 2～3 個腋芽；B 組 1 根， X，分別掛上標(biāo)簽。

③將 A、B 兩組的莖段按要求插入土壤中，在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。 實施計劃：同組的小梅同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)計的步驟有一處明顯錯誤，改正錯誤后，按照計劃 進(jìn)行操作。

觀察記錄：培育一段時間后，比較 A、B 兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄。

實驗結(jié)果：A 組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于 B 組。

得出結(jié)論：_____。

交流①實驗的變量是_____，X 處的具體操作是_____。

②小梅同學(xué)指出的設(shè)計錯誤是_____。 應(yīng)如何改正？_____。

③制定計劃時，步驟①和②遵循了對照實驗的_____原則。

④為了提高葡萄扦插的成活率，對于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其他問題 嗎？_____（提出一個問題即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚能在水中游泳，下列有關(guān)魚與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)敘述不正確的是（ ）

A.尾部和尾鰭的擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力

B.胸鰭和腹鰭控制前進(jìn)的方向

C.魚紡錘形的身體減小小的阻力，更方便魚在水里運(yùn)動

D.背鰭保持身體的平衡

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同步練習(xí)冊答案