A. | 攻擊行為 | B. | 社會行為 | C. | 繁殖行為 | D. | 取食行為 |
分析 社會行為是一些營群體生活的動物,群體內形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為.
解答 解:A、攻擊行為:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
B、社會行為是一些營群體生活的動物,群體內形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為.
C、生殖行為:與動物繁殖有關的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
D、取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.
大象多數(shù)集群生活,具有“首領”,群體成員之間有明確的分工,這些特征體現(xiàn)了大象具有社會行為.
故選:B
點評 明確動物的各種行為的特點是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向裝有萌發(fā)種子的瓶里放入燃燒的蠟燭,蠟燭會熄滅 | |
B. | 探究“二氧化碳是光合作用的原料”的實驗中可用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳 | |
C. | 根尖生長最快的部位是根冠 | |
D. | 在顯微鏡下判斷毛細血管的依據(jù)是紅細胞呈單行通過 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ② |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物制造的有機物質養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 | |
B. | 綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡 | |
C. | 綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量 | |
D. | 綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部為綠色葉片 | B. | 銀邊天竺葵的葉片 | ||
C. | 全部不含葉綠素的葉片 | D. | 紅色的楓樹葉片 |
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