13．在“驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素”的實(shí)驗(yàn)中，最適宜選擇作為實(shí)驗(yàn)材料的是（　�。�
A．全部為綠色葉片B．銀邊天竺葵的葉片
C．全部不含葉綠素的葉片D．紅色的楓樹(shù)葉片

分析 （1）銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量．在“驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素”的實(shí)驗(yàn)中，唯一的變量是葉綠素．銀邊天竺葵的葉片的邊緣部分不含葉綠素，邊緣部分和綠色部分唯一的變量是葉綠素．因此最適宜選擇作為實(shí)驗(yàn)材料的是銀邊天竺葵的葉片．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

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A．攻擊行為B．社會(huì)行為C．繁殖行為D．取食行為

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4．裸子植物與被子植物的主要區(qū)別是（　�。�
A．有無(wú)種子B．種子無(wú)種皮包被
C．種子外有無(wú)果皮包被D．有無(wú)根、莖、葉

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1．下列反射活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（　�。�
A．望梅止渴B．排尿反射C．談虎色變D．畫(huà)餅充饑

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8．化石是為研究生物的進(jìn)化提供了最直接最可靠的證據(jù)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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18．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊．
（2）果樹(shù)要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過(guò)開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果四個(gè)階段．完成這些階段后，雌蕊的子房就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．
（3）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由受精卵發(fā)育而成的．
（4）果農(nóng)在果樹(shù)開(kāi)花時(shí)喜歡在果園里放養(yǎng)蜜蜂，原因是蜜蜂能促進(jìn)傳粉，使果樹(shù)的結(jié)果率明顯提高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．動(dòng)物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識(shí)別的變化，都是動(dòng)物行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在初夏梨樹(shù)的“坐果”期，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹(shù)的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（　�。�
A．促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)
B．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí)
C．促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)
D．阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．根據(jù)如圖所示，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是③B．胚胎發(fā)育初期由②提供營(yíng)養(yǎng)
C．胎兒生活在③內(nèi)半透明的羊水中D．分娩時(shí)胎兒和①?gòu)哪阁w的陰道產(chǎn)出

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