17.為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)所用種子均不在休眠期,表中未涉及的其他條件均適宜).根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
組別種子數(shù)處理方法萌發(fā)數(shù)
30不加水,25℃0
30適量的水,25℃27
30過(guò)量的水將種子淹沒(méi),25℃0
30適量的水,4℃0
(1)用①組與②組進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)是否需要適量的水.
(2)根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)③組的種子都沒(méi)有萌發(fā),主要原因是缺少充足的空氣(或充足的氧氣).
(4)②中依然有少量種子不能萌發(fā),原因可能有種子受損(或胚不完整或種子已死亡)(任寫(xiě)一點(diǎn)).

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)“用①組與②組進(jìn)行對(duì)照”,唯一不同的變量是適量的水,因此所探究的問(wèn)題是 種子萌發(fā)是否需要適量的水.
(2)②④兩組唯一不同的變量是適宜的溫度,②25℃種子萌發(fā)數(shù)27,④4℃種子萌發(fā)數(shù)0,因此“根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù)”,得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)種子需要充足的空氣,③組過(guò)量的水將種子淹沒(méi),缺乏充足的空氣,導(dǎo)致種子不能萌發(fā),因此“③組的種子都沒(méi)有萌發(fā)”,主要原因是缺少充足的空氣(或充足的氧氣).
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了,沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即胚不是完整的、胚不是活的.因此“②中依然有少量種子不能萌發(fā)”,原因可能有種子受損(或胚不完整或種子已死亡)(任寫(xiě)一點(diǎn)).
故答案為:(1)種子萌發(fā)是否需要適量的水
(2)種子萌發(fā)需要適宜的溫度
(3)充足的空氣(或充足的氧氣)
(4)種子受損(或胚不完整、或種子已死亡

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)種子萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)圖乙中B過(guò)程合成的.從種子萌發(fā)到發(fā)育為圖乙的過(guò)程中,有機(jī)物發(fā)生了有規(guī)律的變化,請(qǐng)?jiān)趫D2的方框中以曲線(xiàn)的形式畫(huà)出有機(jī)物的變化規(guī)律.
(3)下列缺損的種子中,即使萌發(fā)條件適宜也不能發(fā)芽的是(如圖3所示)A
(4)對(duì)比發(fā)現(xiàn),學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中種植的菜豆的產(chǎn)量總是比農(nóng)田的產(chǎn)量低.為尋找原因,同學(xué)們將肥力均勻的實(shí)驗(yàn)田分成面積相等的四塊后進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn).結(jié)果如表:
地塊
施肥情況含磷無(wú)機(jī)鹽含氮無(wú)機(jī)鹽含鉀無(wú)機(jī)鹽不施肥
植物的收獲量(千克)68.1148.8347.7245.22
設(shè)計(jì)種植實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們提出的問(wèn)題是施肥的種類(lèi)影響植物的收獲量嗎?
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