【題目】下列關(guān)于軟體動物的描述，不正確的是( )

A. 軟體動物都有貝殼保護(hù) B. 軟體動物身體都比較柔軟

C. 軟體動物的運(yùn)動器官是足 D. 軟體動物有的生活在水中，有的生活在陸地上

【答案】A

【解析】

軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。

軟體動物一般具有貝殼，但是有些軟體動物的貝殼退化，例如烏賊，故A符合題意；軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，故B不符合題意；軟體動物的運(yùn)動器官是足，如如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等，故C不符合題意；軟體動物除少數(shù)種類生活在濕潤的陸地環(huán)境中外，其它軟體動物都生活在水中，故D不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來看，屬于 ________行為．

（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和________而獲得．

（3）先天性行為是由動物體 內(nèi)的________決定的，而學(xué)習(xí)行為是在________的基礎(chǔ)上建立的．動物越高等學(xué)習(xí)行為越________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藏羚羊和梅花鹿都是國家一級保護(hù)動物，數(shù)量稀少，分布于青藏高原地區(qū)和東部地區(qū)。下面是幾種動物的分類表：

中文學(xué)名

藏羚羊

黃羊

梅花鹿

界

動物界

動物界

動物界

門

脊索動物門

脊索動物門

脊索動物門

亞門

脊椎動物亞門

脊椎動物亞門

脊椎動物亞門

綱

哺乳綱

哺乳綱

哺乳綱

目

偶蹄目

偶蹄目

偶蹄目

科

�？�

牛科

鹿科

屬

藏羚屬

原羚屬

鹿屬

種

藏羚羊

普氏原羚

梅花鹿

（1）藏羚羊，黃羊，梅花鹿的最小分類等級單位是______。

（2）與藏羚羊親緣關(guān)系最近的動物是______。

（3）藏羚羊瀕臨滅絕的原因是______，所以我們可以建立______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物在自然界中的作用，說法不正確的是（　�。�

A. 動物在維持生態(tài)平衡中起著主要作用

B. 動物能夠幫助植物傳粉、傳播種子

C. 動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)

D. 動物能把二氧化碳和水等無機(jī)物制造成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人的紅細(xì)胞的敘述中，錯誤的是( )。

A. 紅細(xì)胞體積較小,呈紅色

B. 在血液中,紅細(xì)胞的數(shù)量最多

C. 紅細(xì)胞中含血紅蛋白,其主要功能是運(yùn)輸氧

D. 成熟的紅細(xì)胞呈兩面凹陷的圓盤狀，由細(xì)胞膜，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】測定小麥種子的發(fā)芽率時，有四位同學(xué)分別發(fā)表了各自的意見，你認(rèn)為正確的是

A. 為了避免浪費(fèi)，用三五粒種子測一下就行了

B. 測發(fā)芽率時應(yīng)當(dāng)盡量挑個大的種子

C. 測發(fā)芽率時應(yīng)當(dāng)設(shè)置實驗組和對照組

D. 不可能對檢測對象逐一檢測，應(yīng)采用抽樣檢測的方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】總的來看花的基本功能是（　�。�

A. 散出香氣，改善空氣質(zhì)量，有利于植物的呼吸作用

B. 產(chǎn)生果實和種子，繁殖后代

C. 落到地上，為植物提供肥料

D. 產(chǎn)生花蜜，供給蜜蜂等昆蟲采集

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃子是我們縣主產(chǎn)水果之一，一個桃子的形成要經(jīng)過的生理過程是（ ）

A. 開花——傳粉——受精——果實的形成

B. 開花——受精——傳粉——果實的形成

C. 傳粉——受精——開花——果實的形成

D. 傳粉——開花——受精——果實的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請判斷

（1）生物體可遺傳的變異都是由基因的改變引起的。（______）

（2）變異對生物個體是否有利，取決于生物體所處的環(huán)境分為有利變異和不利變異。（_____）

（3）在復(fù)雜多變的環(huán)境中，正是由于生物能夠產(chǎn)生變異，生物才得以生存和發(fā)展。（_____）

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同步練習(xí)冊答案