分析 動物的社會行為具有以下特點:群體內部有明顯的組織;成員之間有明確的分工;有的哺乳動物群體內還有明顯的等級.群體中分工合作時進行信息交流的方式是:聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味等.
解答 解:(1)螞蟻屬于昆蟲,它喜食甜食,是一種取食行為.
(2)螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的,它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用,因此氣味成了螞蟻信息交流的方式.
(3)螞蟻喜歡群居,其群體成員之間有明確的分工,群體內有負責生殖的雌蟻---“蟻后”和雄蟻,還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負責筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻,所以螞蟻屬于社會性行為的動物.
故答案為:(1)甜食;取食;(2)氣味(3)社會
點評 注意:并不是所有營群體生活的動物都有社會行為.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 湖泊生態(tài)系統(tǒng) | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
廣口瓶 | 1號 | 2號 | 3號 | |
步驟 | 1 | 裝入等量煮沸后冷卻清水(煮沸可降低水中氣體含量) | ||
2 | 滴入等量BTB溶液 | |||
3 | 不通入二氧化碳 | 通入二氧化碳1分鐘 | ||
4 | 分別放入相同金魚藻 | |||
5 | 強光照射40分鐘 | 弱光照射40分鐘 | ||
結果 | 水體顏色 | ? | 藍色 | 黃色 |
氣泡 | 無氣泡 | 氣泡多 | 氣泡少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能對外界刺激做出一定的反應 | B. | 生物具有遺傳現(xiàn)象 | ||
C. | 生物能由小長大 | D. | 生物能適應一定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導管 | B. | 篩管 | C. | 分生組織 | D. | 機械組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體、DNA、細胞核 | B. | 染色體、細胞核、DNA | ||
C. | DNA、細胞核、染色體 | D. | DNA、染色體、細胞核 |
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