5．組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基（　�。�
A．與一個(gè)氫原子和一個(gè)-C2H4O2N相連B．約有20種
C．至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基D．至少有一個(gè)氨基或一個(gè)羧基

分析 組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．

解答 解：A、組成蛋白質(zhì)的R基連接在有一個(gè)氨基和羧基相連的中心碳原子上；
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基共有20種，因此組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種；
CD、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基中肯含有氨基、羧基，也可能不含有氨基或羧基； 
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和R基的理解，把握至少的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，這一特征有利于（　�。�
A．傳遞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．軀體靈活運(yùn)動(dòng)C．增強(qiáng)消化能力D．保持體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．下面是鯽魚(yú)的外形圖，根據(jù)魚(yú)與水生活相適應(yīng)的特征回答問(wèn)題（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的名稱(chēng)或字母符號(hào)）

（1）魚(yú)的體型呈梭形，體表覆蓋著鱗片，可減少游泳時(shí)的阻力．
（2）魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，它的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．
（3）俗話(huà)說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水”．是因?yàn)轸~(yú)的呼吸是圖中[⑦]內(nèi)的鰓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．“大樹(shù)底下好乘涼”，這反映了綠色植物蒸騰作用降低溫度，參與生物圈中的水循環(huán)，同時(shí)能夠提高大氣濕度，增加降水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將下列植物組織與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能特點(diǎn)用線(xiàn)連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人體血液成分中，血小板具有的功能是（　�。�
A．運(yùn)輸氧氣B．止血和凝血C．運(yùn)輸代謝廢物D．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲、乙兩位同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生甲：探究“饅頭在口腔中的變化”
（1）提出問(wèn)題：饅頭變甜是否與牙的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關(guān)？
（2）作出假設(shè)：饅頭變甜是因?yàn)檠赖木捉�、舌的攪拌使其與唾液混合，并被唾液中的淀粉酶分解成了麥芽糖．
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①取3塊大小相同的饅頭塊；
②取唾液；
③將饅頭塊按圖示進(jìn)行處理．
思考：為什么3個(gè)饅頭塊大小要相同？保證變量的唯一．
如圖1三支試管中，只模擬牙的咀嚼和舌的攪拌的作用的試管是B．
④在37℃的溫水中水浴10分鐘；
⑤分別向冷卻后的3支試管滴加2滴碘液，搖勻，觀察．
（4）分析結(jié)果：
A試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液分解了；
B試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)，C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)．
得出結(jié)論：饅頭變甜與牙的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關(guān)．
學(xué)生乙：研究唾液淀粉酶的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：
他把上述四支試管放在盛有37℃溫水的燒杯內(nèi)保溫10分鐘，取出冷卻后，向每支試管滴入兩滴碘液．
①4號(hào)試管中的液體變藍(lán)色，這是因?yàn)辂}酸抑制了酶的活性．
②比較2、3兩支試管，可知唾液淀粉酶的催化作用受溫度影響．
③上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在37℃的溫水中，原因是在此溫度下酶的催化作用最強(qiáng)，水浴5-10分鐘的原因是使淀粉被唾液淀粉酶充分分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某人因大出血而生命垂危，必須輸血搶救，此人為A型血，則他應(yīng)輸入（　�。�
A．O型血B．AB型血C．A型血D．B型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．張聰同學(xué)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程之后，順利地根據(jù)圖完成了相關(guān)問(wèn)題．請(qǐng)你和張聰同學(xué)比一比，看誰(shuí)棒？
（1）圖中的①表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，判斷的依據(jù)是因?yàn)棰俚倪^(guò)程只有細(xì)胞的數(shù)目增多．
（2）圖中的②表示細(xì)胞的分化過(guò)程．②過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織．
（3）在植物的四種主要組織和人體的四種基本組織中，起保護(hù)作用的分別是保護(hù)組織和上皮組織．

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